教研工作心得 微研——从细节入手的教研

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纵观许多学校和教师的成败，我们发现，教育的问题源于管理，教师的问题源于校长。教育是实践的艺术，很多情况下我们发现，现时的教育不缺少理念，而是缺少行动，不是缺少宏大的原理，而是在理念与实践之间，需要行动智慧。老师们的金点子好创意，其实就是实践智慧的结晶。
好点子很多，创意也很多。然而，这些金点子好创意却常常是沉睡在民间的。有些老师有好的做法，由于未得到他人的发现发掘，便只存在于教师个体的经验里，甚至连一些“官方”的班主任经验研讨会、教研会上也常常因为要介绍更“高深”“重要”的理论性经验，而没有一席之地，仅仅在极小的班级、课堂范围内发挥作用。因为小而被忽略，因为人微言轻而被流入风尘，这是很可惜的。然而，对于真正的教育科学来说，却不因为它并非来自“名门”而拒之门外，恰恰是越真实有效才是越科学的，越细微生动才是越本真的。
作为学校管理者，都应该从细节入手，以“微研”开展行动研究，有意去发现挖掘教师教育中的点滴智慧，搭建平台让教师的教育经验得以推广，提供机会让老师们的教育艺术开花结果，则问题再大也能解决，问题再多也会清除。我们期待更多的有识之士将微型研究作为教师的行动研究，切实地研究身边的事，研究当下的教育行为，当下的每一个教育教学细节，同时，更希望学校管理者将此纳入到学校管理的必修课程中去，率先垂范，引领教师走向更加科学更加真实有效的教育。