部编版小学四年级上册语文《习作：写信》优秀PPT课件和教案

桂馥兰香

课件下载说明：
       绿色圃中小学教育网免费提供2019年最新更新的小学四年级上册语文全册优质课公开课观摩课示范课优秀教育教学课件，课件与部编版语文书最新教材同步，人民教育出版社义务教育教科书的课件、试卷资源免费提供给有需要的老师们下载！

课件科目：语文
课件年级：小学四年级上学期语文（第7册）
课件版本：人教部编版
课件名称：习作：写信
课件格式:  PPT

        请需要的老师们直接到帖子下面下载附件！如有问题请私信我或回帖说明。

桂馥兰香

习作：写信.zip (2.32 MB, 下载次数: 6472)

2019-10-20 10:11 上传

点击文件名下载附件

打开微信关注绿色圃中小学教育网公众号,免费获取解压密码。
如果已关注，请进入“绿色圃中小学教育网”公众号，在底部输入“密码”会自动回复最新下载密码。
请打开微信扫下面二维码关注本站公众号或添加微信号：Lspjyw   方式，打开微信，添加朋友，点下面公众号，输入Lspjyw ，点击搜一搜。添加关注

桂馥兰香

习作  写信
【教学目标】
1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2.掌握书信的基本格式，学会写书信。
3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
【教学重点】掌握书信的基本格式，学会写书信。
【教学难点】把握书信语言的特点，正确的表情达意。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内  容        荣德基课件页码
一、导入新课
1.情景导入：同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？ 
（打电话 发短信 发邮件 加QQ好友 ） 
师：的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信。
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们从头脑中搜集内容，尽快走进今天写作的课堂。】
二、互相交流，掌握写法。
1.审题指导：读题目，你都了解到了什么？（写信）
（1）阅读课本上的有关内容，小组同学互相交流。
（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。
教师小结：
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习小杰给叔叔的一封信。
1.思路导航：
要学习写书信，首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内容，格式正确，叙述的事情要清楚。
（1）懂得写信的实用意义。
（2）要知道书信的格式和信封的格式。
（3）学写书信，选择好对象和要写的事情。  
3.范文引路，技法点拨：
（1）学生自由朗读范文。
（2）小组交流。
（3）小组派代表发言，全班交流，教师评议，相机引导比较书信和记叙文有什么不同，然后概括归纳出书信的几个要素：
①书信的格式规范：称呼在第一行顶格，加冒号，表示后面有话要说。
②正文。这是信的主要部分。正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。
③正文结束，要另起一行写上祝福语。明白当我们给不同的人写信的时候，祝福语不能一样。
④最后署名和日期，写在右下角。
4.点拨题材，学写正文。
正文是信的主要部分，内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。注意一定是真实的事情，前因后果写清楚，语句要通顺。
5.抓态度，表情感。
无论是给亲友还是老师写信，一定要端正自己的态度，格式要规范，叙述的语言要流畅、亲切、诚恳，娓娓道来，注意礼貌。
三、练习写信，尝试修改。
1.课件出示课文最后一段，明确要求。（对象：亲友或老师。）
2.自由准备：把哪些事告诉对方？（选一两件发生在家里或班级里的事情来写。）
3.学生写信，教师巡视。
4.选一篇完整的书信讲评，讲评重点：格式、内容（重点放在是否把事情叙述清楚）。
【设计意图：通过练习写信，让学生提高自己的写作能力。】
（建议：范文引路这一环节与文本中的范文大概相同，与前面一环节重复，应该删除。此环节应该设置学生思考并讨论自己的写作内容，即想给谁写信？打算写什么内容？如何下笔去写？让学生充分地讨论、交流后，进一步引导学生进行写作练习。）
四、学生修改自己的作文。
【设计意图：写作后，再引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。】
五、学写信封。
1.教师出示信封，交给学生每一个地方该写什么。
信封内容组成：邮编、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址及姓名
2.要求：一定要把各项信息写清楚，写正确，不然有可能收不到信。
3.学生拿出准备好地信封，练习写信封。
4.提示：不要忘记贴邮票。
六、寄信。
    可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。       

桂馥兰香

课后反思
成功之处：
1.学习，总结出书信格式。
2.写一封完整的信，在写作任务中，让学生想写信，有明确的写信对象，有很多很多想对同学说的话，在写信的过程中，学生脑子里面都有一个明确的目标，因此，每个同学，都写好了一封信，是这么多次习作课，完成效果最好的一次。究其原因，就是两个：一，写信管用，针对性很强。二，第二步才是正式写信，这样学生既有内容可写，又懂得了写作方法，老师这种指导写作的方法确实管用。
3.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过了解写信的格式和要求，让学生知道了怎样去写信，怎样写格式。
不足之处：
没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。