|
|
沙发
楼主 |
发表于 2011-2-9 13:15:00
|
只看该作者
句段：品味含义与特点
一、佳句细品味
1．在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
赏析：这段不仅写出燕子飞行时的姿势，飞行时的轻快灵活自由自在以及飞行时速度，也写出了燕子飞行时的欢快心情。由此让我们感到飞翔的燕子，为春天增添了动动势和情趣。
2．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
赏析：这句诗通过比喻的手法，写高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
3．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
赏析：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。这一句不仅把春天描写得生气勃勃，也写出了句中所蕴含的深刻哲理。
4．开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
赏析：这句以拟人的手法把水泡当作人来写，融入了人的感情，从中我们可以体会到作者喜悦的心情。
5．水面和潭底，金色的光斑我银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
赏析：这句不仅写出了泉水的清洁的流动美，也写出了泉水的色彩美。
二、修辞一点通
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
赏析：作者使用了拟人手法，让草、叶、花走到一块来，美与美相聚，不是更加美丽吗？这“赶集似的聚拢”展示了春回大地时各种树木茂盛，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。
2．荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
赏析：这段话巧用比喻和排比的手法，不仅展示了荷叶的美丽，也向我们展示了白荷花的姿态美丽。尤其写白荷花的动美，描写得更是活灵活现。
3．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
赏析：把“燕子”比作“音符”既生动形象，又给人遐想的空间，感受到燕子的可爱。“春天的赞歌”指的是赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲。
4．水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
赏析：这个排比、比喻句，突出了珍珠泉的五彩缤纷，洋溢着喜爱之情。
积累：丰富词汇与句段
一、注意量词，读写词语
一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉
一对翅膀 一束金光 一幅画面 一串珍珠
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 葱翠欲滴
二、背诵《燕子》《古诗两首》以及《荷花》喜欢的部分
课文：了解内容与特色
《燕子》一课，以燕子为线索，按燕子的外形特点，燕子在春天从南方赶来，燕子飞行和停歇的顺序赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
教学这课时既要让学生体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情，又要学习作者采用由远及近，由上到下的方位顺序的观察方法，以及展开想象、动静结合的表达方法。瞧，作者巧用了许多动词，不仅生动形象地展现了燕子的形象与个性风采，而且为春光增添了许多生机与情趣。“凑”字见美丽──“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”小燕子的羽毛、翅膀、尾巴本来就漂亮，把漂亮的羽毛、翅膀、尾巴合在一起，不是显得更加美丽可爱吗？一个“凑”字表现了小燕子美丽可爱、活泼机灵的个性风采。“赶”中添情趣──“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”这个“赶”字，巧妙地采用了拟人手法，生动传神，增添了情趣。燕子为什么要从遥远的南方“赶”来呢？它好象已被邀请，是“赶”着赴约的，这揭示了燕子是候鸟这一特征，是春天的使者，它的到来正是春回大地的象征。因为“赶”字有“及时到达”的意思，所以，不难体会出它飞行时的姿态和形象──轻快、轻盈、灵巧的身影，活泼可爱的样子。“飞”只是一般的动词，而“赶”字将燕子拟人化了，它比“飞”更富有感情色彩，好象让我们目睹了燕子从南方出发时的兴致勃勃，一路上历尽艰辛的匆匆忙忙，赶到时的兴高采烈。这光彩夺目的春天里有了燕子，春光才会更加美好，更加生机勃勃。“掠过”现机灵──“燕子歇着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。”这“掠过”一词让人体会到燕子飞行的身姿是那么优美，那么轻快，那么机灵活泼，心情是那么欢快兴奋。“落”字生遐想──“几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”一个“落”字，既突出了燕子的轻盈灵巧，又引人遐想。在草木茂盛，繁花似锦的春光中，燕子尽情地翻飞，飞倦了，落在电线上，远望去，蓝天作衬，细线作谱，停着的燕子好象音符，一首自然天成的曲谱展现出来了，多么令人惊叹啊！这不就是一首春天的赞歌么？赞美春天的勃勃生机、绚丽多彩，赞美国泰民安、幸福快乐，赞美春天能给人希望，催人奋进。
《咏柳》作者抓住春天有代表性的景物──柳树进行描写，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。在写作上前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
《春日》这首诗虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理──春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
《荷花》一课，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
这篇课文处处洋溢着美，教学时要引导学生体会它到底美在哪里？首先，动静结合的美──第二、三两个自然段写荷花的表态，虽只是粗粗地勾勒，但形象逼真，生动有致。看，写荷叶，以“一个个碧绿的大圆盘”作喻。写荷花，有半开的，有全开的，姿态各异：用“胀饱得马上要破裂似的”写未开的花骨朵儿，写出了一种含苞待放的状态。第三自然段巧妙地把一池荷花想象成一幅佳作，自然贴切，这是合理的联想，总写了荷花的美。第四自然段通过“我”的想象补写了荷花的动态：“一阵风吹来……一池的荷花都在舞蹈”。“舞蹈”一词写尽了荷花随风起舞的翩翩美姿。这样写荷花，有动有静，动静结合，美态纷呈，美感顿生。其次，绚丽的色彩美──优美的色彩运用也为课文增添了一份美感。荷叶“像一个个碧绿的大圆盘”，而“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“碧绿”与“白”这两种色调搭配和谐，交相辉映，给人一种清新、淡雅、纯洁的美感，写出了荷花高洁的品质。“有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，”“嫩黄色”温暖、热烈，透出了一种勃勃的生机，仿佛能让人感受到那伸手可触的生命的韵律。然后，蕴含的感情美──状物为抒情，第四自然段大胆地想象：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，这就给“我”的思想感情插上了形象的翅膀，从而使全文包含的思想感情得到了更有力的抒发：“我”喜爱荷花，“我”热爱大自然，“我”热爱美好的事物。这浓烈而美好的感情令人回味不已。
《珍珠泉》一课，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。教学这课既要让学生在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；又要让学生了解叙述顺序，积累优美的语言。
训练：提升语文素养
（一）猫
郑振铎
礼拜天，母亲回来了，还带回了一只浑身黄色的小猫。三妹一部分的注意，立刻被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫比第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，就是看它爬树了。它隐身在绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。你若把它抱了下来，一放手，它又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，它居然还捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
1．查字词典，填空。
(1)不认识“浑”字，可以通过查部首,再查画，知道了“浑”读“hún”。
(2)“提心吊胆”意思是，用什么词可以代替它的意思呢？()___________。
2．用两三个词说说黄色小猫给你留下了什么样的印象？
__________________________________________
（二）荷花与荷叶
在路边的一个池塘里，种有一池的莲藕。
夏天到了，荷花开了，是那么美丽。有一天，一位果农路过这儿，赞叹地说：“这荷花真美啊！”荷叶听见了，对荷花说：“那位果农在夸奖我们呢！”荷花说：“我们？不，那位果农在夸我！”荷叶听了这话，立刻低下了头。
又有一天，一位画家路过这儿，赞叹地说：“这荷花真漂亮啊！我要用笔把它们画下来。”荷叶听了对荷花说：“那位画家想把我们画下来。”荷花漫不经心地说：“不，漂亮只属于我。你这个丑八怪谁会画你？”这句话彻底伤透了荷叶的心，再也不给荷花遮挡风雨了。
夜里，来了一场风雨，荷花没有荷叶的保护，很快就凋谢了。
第二天，那位画家又来了，看到七零八落的荷花，很扫兴，只好只画了那片荷叶。
1.从文中下列词语的反义词。
丑陋( )助兴( )批评( )聚精会神( )
2.联系上下文或通过查成语词典，解释下面的成语。
漫不经心：
七零八落：
3.小朋友，你知道荷花的其他名字吗？
__________________________________ |
|
发表于 2011-2-9 13:14:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩