部编版小学二年级上册语文第11课《葡萄沟》课堂教学实录文字版

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部编版小学二年级上册语文第11课《葡萄沟》课堂教学实录文字版

    精彩片段  
    感受葡萄沟葡萄的五光十色。
师：同学们现在我们透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样？
生：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
师：总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？
生：多！
师：有红的……（生齐读）
师：我这可有这么多不同颜色的葡萄，请你到前面来说一说你看到了什么颜色的葡萄？自己上来拿，没拿到的小朋友待会有机会。
师：我们来当裁判，让他们自己来说说，好吗？
（生站一排，介绍自己手中葡萄的颜色,师作引导，区别红色和暗红色）
师：先从你这儿开始吧。
生：紫色。
师：我这是。
生：我这是紫色。
师：不错，好眼力。第二个。
生：我的是淡绿的。
师：别急着下结论，下一个。
生：我这是紫色。
师：噢，他这个也是紫色的，我们来比较一下这两串葡萄的颜色，这个是？
生：紫色的。
师：这个是?
生：暗红的
师：一比较就出来了，你再说一遍。
生：我这是紫色的。
生：我这是绿色的。
生：我这是白色的。
师：这么多不同颜色的葡萄啊！瞧，这叫一大串，这也是一大串，一串串葡萄就是一大串一大串葡萄，请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。
师：同学们，现在我们看看，谁能用一个词说说你看到的葡萄?
生：五光十色。
师：五光十色，形容？
生：很多的颜色。
师：我这还有一个词。
生：五颜六色。
师：那课文里为什么不用五颜六色，它也是指葡萄颜色多呀？而是用“五光十色”
呢？自己读读，有什么不同？
师：读读，聪明的小孩有两个了，三个，四个……
生：五光十色是什么颜色都有。
师：你的意思就是说五颜六色，颜色还不够多。
生：五颜六色比五光十色少，五光十色是十，五颜六色是六。十比六大。
师：老师告诉你，这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色，十种颜色，而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同？
生：我、我……
师：发现了，发现了。你说。
生：“颜”和“光”不同。
师：给“光”组组词看。
生：光明。
生：阳光。
生：光亮。
生：金光。
师：金光闪闪、金光灿灿……
生：阳光。
生：我们这里的光指什么？
生：亮光。
师：哪来的亮光？
生：阳光。
师：阳光一照，葡萄就发光、发亮，就像？
生：一个个珍珠。
师：像珍珠，像玛瑙，这样的葡萄不仅颜色多，而且？
生：会发光。
师：会发光，不仅写出颜色多，长得还好。这就叫——“五光十色”
师：现在再来读这个词，你能读好吗？
（指名读——带着自己的感受读读）
师：真是——美丽极了！
师：现在谁来完整地读读这句话，把你看到这葡萄，五光十色、美丽极了的感觉读出来。你来读。
（指名读，读出自己的感受；师范读，奔放热烈的，内敛含蓄的）
师：行不行，其实每个人的性格不一样，感受不一样，读出来的方式就不一样。现在自己再来读这句话，想怎么读就怎么读。