新苏教版小学二年级上册数学《4 练习五》教案教学设计

桂馥兰香

练习五。(教材第28页的内容)

1. 使学生熟记1~4的乘法口诀。
2. 使学生会运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。
3. 让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。

熟记1~4的乘法口诀。

运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。

课件。



师:同学们,学过了1~4的乘法口诀,你能熟练地背诵吗?咱们一起来玩一玩对口令的小游戏,看你记熟了没有,好吗?
师生玩对口令游戏,帮助学生熟记1~4的乘法口诀。
【设计意图:在应用1~4的乘法口诀进行计算或解决问题之前,首先要求学生熟记乘法口诀,借助学生感兴趣的游戏活动帮助学生记忆】

师:熟记这些乘法口诀可以有效地帮助我们进行乘法运算,解决生活中的实际问题。
课件出示:教材第28页第5题。
师:认真观察这幅图,列式计算坐飞机的一共有多少人?
生:因为每架小飞机上有3人,3架小飞机上一共有多少人,就是计算3个3是多少,所以列式是3×3=9(人)。
师:解决这道题,你用到了哪句乘法口诀?
生:三三得九。
师:你还能根据图中的信息,提出哪些用乘法计算的问题?列式计算。
生1:小桥上一共有多少人?4×2=8(人)。
生2:碰碰车上一共有多少人?2×3=6(人)。
……
只要学生回答合理,就要给予肯定。
【设计意图:让学生在练习中,体会乘法口诀的应用价值,激发学生认真学习乘法口诀的动力】

师:今天的学习你有什么收获?

练　习　五
一二得二         二二得四

A类
算一算,说说你用了哪句口诀。
3×2=　　　　2×2=　　　　2×4=　　　　1×4=
2×1=        4×2=        4×3=        2×3=
(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:熟记1~4的乘法口诀并能进行乘法运算)
B类
看图列式计算。

×=

×=
(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:能运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题)

课堂作业新设计
A类:6　4　8　4　　2　8　12　6　说乘法口诀略
B类:3×4=12　4×2=8
教材习题
第28页“练习五”
1. 略
2. 8　3　12　4　　2　12　4　6　　16　6　9　8
3. 4　5　　4　4　　6　5　　16　8
4. 3×1=3　1×4=4　2×2=4　(答案不唯一)
5. (1)3×3=9(人)　　(2)碰碰车上有多少人?(答案不唯一)
思考题: