老师读书心得 读《第一流的教育家》

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我们常见的教育家分为三种。第一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话。第二种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章。第三种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来办……办……办。诚然，这三种都不是所谓的一流的教育家。那什么才是第一流的教育家呢？

       文中他这样写到：今日的教育家必定要在下列两种要素当中，得了一种方才可以算为第一流的人物。一，敢探未发明的新理。在教育界任事的人，如果想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

       二，敢入未开化的边疆。试将各学校的“同学录”拿来一看，毕业生多半是在本地服务，那在外省服务的已经不可多得，边疆更不必说了，一般有志办学的人也专门在有学校的地方凑热闹，把那边疆和内地的教育都置在度外，推起缘故，只有一个病根，这病根就是怕怕难，怕苦，怕孤，怕死，就好好的埋没了一生。我们要晓得国家有一块儿未开化的土地，有一个未受教育的人民，都是由于我们没尽到责任，责任明白了，就放大胆量，单身匹马，大刀阔斧，做个边疆教育的先锋，把那边疆的门户一扇一扇的都给他打开。

       其实他老人家提到的这两点，就是我们现在所说的创新精神。在教育界有胆量创造的人，即是创造的教育家，有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。