《舞动的苗条》活动反思

ljalang

《舞动的苗条》活动反思
　　大班幼儿非常喜爱音乐游戏，并喜欢模仿和表现自我，纯真的心灵最容易被音乐游戏唤起，跟随着音乐舞之蹈之。《指南》中指出应充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受发现美，用自己的方式去表现和创造美。音乐游戏《舞动的面条》更是以幼儿熟悉的，与自己生活经验相关的面条为活动内容，形象具体而且生活化。在音乐的选择中，教师注重以音乐节奏感强，段落分明、旋律优美、富有感染力的音乐，一下子就能激发幼儿的表现欲望，活动中教师引导幼儿，体验用夸张的肢体动作进行创编，帮助幼儿在创编和游戏中获得快乐！
　　整个活动课件准备充分，我积极引导幼儿创编模仿各种形态的面条，幼儿想象丰富，语言表达力强，参与积极性很高，活动气氛热烈，肢体动作夸张。在活动中以直观生动的煮面条的视频，让幼儿形象地感受面条一系列的变化，更加激发了幼儿的表达欲望，幼儿运用了大量丰富的词汇，来描述面条在下锅前后不断变化的形态。在模仿过程中幼儿更是发挥了他们特有的，不受拘束的想象力，特别是在模仿面条慢慢的变软、变弯、翻滚、扭动等动作非常形象夸张，幼儿对肢体的动作表现也比较突出。选择的音乐节奏感强，结构分明，幼儿在三段中速、慢板、快板的音乐中，用夸张的动作，极大的热情来参与游戏，并在游戏中获得了自信和快乐，游戏结束时幼儿意犹未尽。
　　但整堂课结束后我也总结出不足: 少数孩子们肢体语言表现的不是很丰富，第三个环节时间稍长因此在下次音乐游戏活动方面我还需要进行深入的思考，丰富活动，满足幼儿的需要。