班主任工作心得 教师的“赏识”伴孩子成功

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孩子说话，说得再迟，父母从不抱怨，只会不断的鼓励、欣赏他；孩子学走路摔跤再多，父母从不会嘲笑他，只会坚持不懈的帮助他，结果，每个孩子都会说话走路了。作为教师也要像父母那样去鼓励学生，耐心对待，促使他们不断的提高。

学生在学习过程中会遇到许多的困难，这时得到老师的赏识则是他们最为需要的精神营养品了。一位教师在关键时刻，给学生一句鼓励的话语或一个赞赏的眼神，也许会改变这个学生的一生，这就是赏识的神奇魅力。

我有一个叫李琳的孩子，以前不爱写小作文。有一次，她养了一只小狗，她高高兴兴地写了一篇作文，而且主动拿给我看。我虽然发现二百多字的作文里有不少错字和病句，但与以往的作文相比，显然有了进步，于是我便夸她作文写得好。李琳听了，十分高兴，便问：“真的吗？”我说：“写得真不错，如果你把这些错字和病句改过来，就好了。”于是，她便兴高采烈地修改作文。我对改后的作文又是一番夸讲。“如果写上你的感觉，那这篇文章就更好了。”她二话没说，拿过本子就加工去了。我再次看时，发现其中有这么一句很有趣味的话：“自从有了小狗，我再也体会不到孤独的感觉。”以往她是写不出这样语句的。在作文讲评课上，我让她把作文读给大家，大家都很赞赏。这以后，她对作文更感兴趣了。

     作为教师要及时给予学生期望中的赏识和表扬，及时发现学生身上的亮点，让他们发扬光大。别忘了，无论怎样的学生，我们作为教师都应像他们的父母那样，去欣赏他们，拥抱他们。让他们体会成功的喜悦。

学生好比赛场上的运动员，当他们冲出起跑线，全力往前冲进的时候，他们们需要的是热情澎湃的“加油”声和经久不息的掌声。但愿我们每一位老师都能做到赏识学生。当他们一千次摔倒的时候，也要相信他能一千零一次地站起来。

让赏识伴孩子成功吧！