人教版小学五年级音乐下册（第十册）全册教案

网站工作室

　第一单元 北国之声
　　第一课时
　　教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
　　教学目标
　　通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
　　教学过程
　　1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
　　2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
　　3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
　　4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
　　5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
　　6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
　　
　　第二课时
　　教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
　　教学目标：
　　1．学生能够有表情地演唱歌曲。
　　2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
　　教学过程
　　1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
　　2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
　　3．播放范唱录音或教师范唱。
　　4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
　　5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
　　6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
　　7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
　　8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

网站工作室

第三课时
　　教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
　　教学目标
　　通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
　　教学过程
　　1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
　　2．介绍这两首作品的出处、作者。
　　3．欣赏《驯鹿》
　　（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？
　　（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
　　（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
　　（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
　　4．欣赏《冬猎》
　　（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？
　　（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
　　（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
　　（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
　　5．将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
　　6．请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。

网站工作室

第二单元 五十六朵花
　　第一课时
　　教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
　　教学目标
　　1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
　　2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
　　教学过程
　　1．导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片），再看羌笛的图片（出示图片），介绍羌族。
　　2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
　　（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。
　　（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
　　（3）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
　　（4）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
　　3．用课堂打击乐器为歌曲伴奏
　　4．学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞
　　5．小结

网站工作室

第二课时
　　教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
　　教学目标
　　1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
　　2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
　　教学过程
　　1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
　　2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
　　（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
　　（2）欣赏乐曲的第一部分
　　请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
　　（3）欣赏乐曲的第二部分
　　（4）欣赏乐曲的第三部分
　　这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
　　（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》
　　3．用课堂乐器演奏主题A
　　4．小结

网站工作室

第三课时
　　教学内容：歌曲《阿喽喽》。
　　教学目标
　　1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。
　　2．能为歌曲设计多种演唱形式。
　　教学过程
　　1．导入
　　2．学唱歌曲《阿喽喽》
　　（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。
　　（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。
　　（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
　　（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
　　3．学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。
　　4．为歌曲设计演唱形式

网站工作室

第三单元 母亲河
　　第一课时
　　教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。
　　教学目标
　　1．初步学会歌曲《长江我的家》。
　　2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
　　教学过程
　　1．导入
　　2．欣赏《长江之歌》
　　（1）简介《长江之歌》。
　　（2）欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。
　　（3）朗读歌词，体会情感。
　　（4）复听，体会合唱与独唱的不同。
　　3．学唱歌曲《长江我的家》
　　（1）欣赏范唱录音。
　　（2）与学生共同讨论歌词的含义。
　　（3）随录音轻声学唱歌词。
　　4．展示。
　　第二课时
　　教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。
　　教学目标
　　1．初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。
　　2．在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。
　　3．在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
　　教学过程
　　1．导入：同学们交流知道的有关黄河的情况。
　　2．欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》
　　（1）简介《黄河船夫曲》
　　（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》
　　（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。
　　3．学唱歌曲《保卫黄河》
　　（1）听赏歌曲录音。
　　（2）随范唱录音轻声学唱歌词。
　　（3）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。
　　（4）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。

网站工作室

第三课时
　　教学内容：复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，欣赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。
　　教学目标
　　1．初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示敬仰之情。
　　2．更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。
　　教学过程
　　1．导人：介绍人民音乐家冼星海。
　　2．师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。”
　　3．按照课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。
　　3．复习歌曲《长江我的家》
　　（1）随范唱录音带歌唱。
　　（2）随歌曲伴奏带歌唱。
　　（3）随琴声学习前16小节歌谱，学会 的节奏。
　　（4）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。
　　4．复习歌曲《保卫黄河》
　　（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》。
　　（2）随伴奏带齐唱几遍。
　　5．音乐活动《黄河与长江》动员
　　第四课时
　　教学内容：音乐活动《黄河与长江》。
　　教学目标
　　1．培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
　　2．通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。
　　教学过程
　　这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
　　这一活动除可由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。