幼儿教育反思《为什么阅读区没有人去呢？》

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区域时间到了，孩子们最开心的时刻也到来了。他们自由的选择想要去游戏的区域，益智区好不热闹，美工区也人满为患，唯独阅读区空无一人，让我非常困惑。我今年所在的班级是大一班，他们在阅读区投放的有各式绘本，还有很多的手偶。环境布置铺满了地垫，亲子阅读照片，好书推荐版块，两个软软的龙猫沙发，还有一张榻榻米桌子，两个蒲苇坐垫。整体给人的感觉，温馨舒适，但是为什么没有孩子们进来呢？

          在游戏区域结束时，我把问题抛给了孩子，请孩子们自己说说游戏的时候没有去阅读区，孩子们纷纷举手回答，有的说自己想要去玩玩具，玩具更有意思，有的说图书都看过很多遍了等等。紧接着我请孩子们说说，自己喜欢的阅读区是什么样的？我认真倾听后，梳理了以下几条：

         一，投放立体书目，给孩子带来一定视觉冲击。

         二，定期更换阅读区书目。

         三，增加区域场景设计。

         四，加强和督促孩子养成阅读的好习惯。

         孩子是主题，应该尊重孩子的天性，按照孩子的想法和喜好进行考虑，为孩子营造一个愉快，有趣，丰富的阅读区域。