学习《中小学违反职业道德行为处理办法》心得体会

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作为一名教师，非常关注学校在社会上的发生的一些事情。学校各种各样的事件随时都会被社会所曝光，一经曝光就会令整个教育事业为之震惊。针对此类事件我再次学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的条例，发现它在保留原来基本内容的基础上，新增了一些可操作性强、描述更为具体处理办法，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。
通过学习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，理解了其基本内容，并将自觉用此处理办法来规范自己的言行，做新时期师德楷模。
一、热爱教育事业
只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。《规范》第二条“敬业奉献”，只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
二、以身作则，做学生的典范

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率
三、有爱心、耐心、细心，不体罚、不挖苦，不做不利于孩子成长的事情
爱心是师德素养的重要表现。“热爱学生”便是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。
实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师严格要求自己，不做违法乱纪的事情，一切为了孩子，为了孩子的一切。在教书育人中，且行且珍惜。