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标题: 东东游北京—一年级道德与法治学业质量评价方案 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-5-25 08:53
标题: 东东游北京—一年级道德与法治学业质量评价方案
一、指导思想

以“东东游北京”，通过创设三种情境（三选一）：观看升旗仪式、北京世园会、逛公园，尽可能地发挥学生的主观能动作用，鼓励积极参与展示，放大评价的激励导行功能，提升学生道法学习的兴趣。

二、评价目标

1.让学生认识品德与生活课的重要性。

2.学会正确评判事物，培养良好的生活习惯。

3.培养学生的合作意识，懂得家人对自己的爱。

三、评价原则

小学生道法学业评价遵循以下几个原则：

1．主体性原则。坚持“以学生为主体”，侧重于学生“学”的情况，以学论教。

2．全面性原则。对学生道法学习情况进行全面性、多方位的监测，既要测查知识和能力，又要测查情感领域等非智力因素的发展情况。

3．指导性原则。将评价和指导结合起来，既促使学生了解自己的学习情况，又为以后的学习查缺补漏指明正确方向。

4．科学性原则。从评价内容确立到采取方法，再到对评价结果的分析和阐释，均应从教学实际出发，要以课标和具体的教与学的实践作为检测的标准。

5．发展性原则。评价注重促进学生能力和素质的发展，使学生整体素质全面提高。

四、评价内容及过程

学生以“看升旗仪式、走进园博园、逛公园”三个场景（选择其中一个），在参观情境体验当中,主要从学生的好习惯、亲近大自然、学会合作等方面入手。具体以情境体验模式进行评价。(具体内容详见试题页)

作者: 最新资料 时间: 2019-5-25 08:54

五、评价标准表

评价内容	评价形式	评价标准
第一套观看升旗仪式	教师评价	1. 仪态大方得体，语言流畅，能清晰、流畅表述三条（3颗星） 2. 语言较流畅，能比较清晰的表述两条（2颗星） 3. 不能完整表述自己观点，只能答出一条（1颗星）
第二套北京世园——植物园	教师评价	1.仪态大方得体，语言流畅，能清晰、流畅表述三条（3颗星） 2. 语言较流畅，能比较清晰的表述两条（2颗星） 3. 动作不能完整做出来（1颗星）
第三套逛公园	教师评价	1. 语言流畅，发言主动、积极，能准确、流畅表述其三个观点（3颗星） 2. 语言流畅，发言比较积极，能基本表述出二个观点（2颗星） 3. 语言不流畅，能表述出一个观点（1颗星）

等级评定：7-9颗星为优，4-6颗星为良，3颗星为合格，三颗星以下为待合格，可进行复评。

六、学生学科素养呈现方式

本次考核内容紧紧围绕课程标准和“学科课程学习内容和认知水平评价参照”，结合学生的学习和发展实际，坚持激励每一个学生持续学习和发展的原则，从而形成了以上的突出课程核心内容和学科思想方法的、基于教学评一致的、便于操作的学业质量评价方案。

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