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与学生家长“过招”——《班主任的家长工作艺术和技巧》读后感

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发表于 2019-5-19 08:19:57 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
说句实话,看到“过招”一词,我感到十分的不爽,好像要奔赴战场,还得斗智斗勇。我总认为,把家长当做朋友,做到以“文”会友,动之以情晓之以理,一定会打动人心。可是,实际工作中,有时候并没有我想象中那么美好,好心没好报,着实感到十分的委屈。《班主任的家长工作艺术和技巧》这本书让我如获至宝,甘之若饴。因为郑学志老师从班主任工作的点点滴滴中总结经验,归纳出了独到的工作方法,只要讲究策略,方法得当,转变孩子就是很容易的事情了。

一、与家长“过招”要选择合适的时机

按照惯例,学生犯错了,老师会通知家长来学校共同教育孩子;学生之间发生矛盾了,请家长到学校协商处理;学生学习退步了,老师会家访……可是,结果并不理想。犯错的学生虽然有所收敛,但是还会重蹈覆辙;学习退步的学生还是找不到努力的方向,缺乏动力,看不到他美好的前景。郑老师的经验谈让我如梦初醒,原来,时间不对。我们不怕学生犯错,就怕学生知错不改,那我们就选择学生改正错误后与家长见面会谈。当然,也就不会揪着学生的错误不放,而是为学生知错就改而展开话题,学生也不再认为老师是在告状,而是给他打气。也不选择学生意志消沉的时候,而是选择在学生进步、立功、受奖的时候会见家长,把告状变成报喜,传递给家长一种勇于改变、善于改变的信念,在以后的学习过程中不断地给予孩子帮助和支持。

二、“过招”时要了解家长的特点

俗话说“一把钥匙开一把锁”。针对不同类型的家长我们要采取不同的沟通技巧。

“民主型”家长是最容易沟通的,他们对子女的教育宽严适度,讲究运用科学的教育方法,对待孩子比较开明、平等。我们抱着学习、交流和探索的态度与家长沟通,不但受益,而且孩子会越来越优秀。这也说明好的家庭教育是渗透型的,在没有出现问题前对孩子进行潜移默化的教育,孩子对家庭教育没有抵触情绪,家庭教育效果自然就好。

“溺爱型”家长往往偏听偏信自己孩子的一面之词,也是沟通起来很困难的。家长总站在孩子的立场,所以孩子会拿别人的过错来掩盖自己的不足,家长也就听之任之。对于这样的谈话对象,我们就不能单刀直入,否则就会出现僵持。郑老师告诉我,要先肯定学生的长处,再适时指出学生的不足。只有充分尊重学生家长的感情,肯定家长对孩子的爱,他们在心理上接纳我们之后,谈话才会奏效。适当地送一些高帽,在家长高兴的时候,恳切地指出溺爱对孩子成长的危害,再告诉他们一些正确的教育方式和方法。

“放任不管型”家长是我们最头疼的。现在进城务工的子女占班级人数的将近一半,家长为了养家糊口,忙于生计,拼命挣钱,一心想为孩子创造优质的生活环境。他们认为把孩子送进城市的学校里就可以高枕无忧了,所以就很少过问孩子的学习。针对这样的家长,我们就要从反面入手,提供一些“孩子待在网吧不回家”等反面例子,让他们从别人的悲剧中认识到疏忽教育的危险性。如果我们列举的例子越生动,越有说服力,家长听进去的可能性就越大。

“难缠型”家长虽然是少数,但是沟通起来困难重重,无论有理无理,总要大动干戈,非得闹出个动静来,有时老师还会受到伤害。与这样的家长“过招”,首先是知“退”。退才能避其锋芒,缓解矛盾。孙子说:“百战百胜非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。”“故上兵伐谋”,应对难缠型家长,还要“伐谋”,抓住家长的出发点,即关心孩子、爱护孩子,望子成龙,望女成凤,有的放矢地来开展工作。谈论孩子的学习时,要注意技巧,肯定学生积极向上的一面,尽量让他们相信我们对学生做出的判断和反映是客观公正的。

当然,还有“粗暴严厉型”、“经济杠杆型”等家长,只要我们在与家长“过招”前做足功课,有备而来,坦诚相待,相信我们的谈话一定是愉快的,效果是明显的。

三、多关注特殊家庭的教育

1、现在,离异家庭越来越多,单亲家庭的孩子由于得到的爱失去平衡,容易走向极端。有的天不怕地不怕,高调行事,以此来寻找存在感;有的却胆小怕事,比较自卑,在同学面前抬不起头。要想改变孩子,先要改变家长。鼓励单亲家长保持阳光心态,然后潜移默化地影响孩子,让孩子无论在家庭里,还是在班级活动中,都能感受到阳光。同时,发挥单亲家庭的优势积极引导孩子:由于从小面对逆境,所以不依赖别人;孩子具有敏感的气质为从事艺术、科学和政治活动提供了有利条件;过早独立,能积攒丰富的人生经验。

2、隔代教育的家庭,最难做的工作就是扭转他们的教育观念。

老人觉得清闲,无事可做,便大包大揽。孩子的父母可能感觉工作压力大,当然乐于把孩子交给老人管了。老人对孩子多迁就,少教育,多溺爱,少要求,结果使孩子养成了很多坏习惯。因此,我们必须向家长明确提出:无论你们有多忙,你们都有责任和孩子们一起生活,有责任陪伴孩子一起成长。不可图轻松,把孩子的抚养权和教育权拱手交给老人。不然,将付出更大的代价来矫正孩子们那些根深蒂固的坏习惯。

    《班主任的家长工作艺术和技巧》这本书有哲学家的睿智,有艺术家的灵感,有科学家的聪明。她素淡优雅,魅力无穷,让人心醉神迷,令人赏心悦目,爱不释手。
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