大班社会活动：《班级图书馆》教案设计

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大班社会活动：《班级图书馆》教案设计
活动目标：

1.讨论交流构建班级图书馆，分工合作设计相关的标志。
    2.激发对班级图书馆的热爱之情。
    活动准备：
    1.将幼儿前期参观图书馆的照片制成PPT。
    2.卡纸、笔、胶带纸。
    3.柜子、书、地垫等。
    4.幼儿用书第3册第16~17页。
    活动过程：
    （一）回放幼儿参观图书馆的照片。
    1.看照片，激发幼儿构建班级图书馆的兴趣。
    ——请看看这些照片，是在哪里?
    ——图书馆的图书是如何摆放的?
    2.图书馆的这些标志有什么用?
    ——图书馆是怎么借书和还书的?
    ——图书馆的作用。
    3.你觉得图书馆有什么好处?
    4.教师小结：图书馆里有许多图书，可以免费借给需要读书的人，只要你愿意看书，就能学到很多本领。

    （二）我们的图书馆。
    1.班级图书馆的位置。
    ——现在我们自己班里也来办个小小班级图书馆，你们觉得班级图书馆布置在教室哪里比较合适? 为什么?
    2.班级图书馆需要哪些材料。
    ——你觉得班级图书馆的构建，需要哪些材料? 目前没有的材料，我们怎么办? (教师根据幼儿的讨论，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品搬到相应的地方。)

（三）图书馆的规则。
1.集体讨论。

——我们的图书馆应该制定哪些规则? (幼儿自由讨论。)
    ——说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。
    ——借书的规则有哪些?
    2.分组合作制作规则标志。
    ——刚才小朋友说了很多规则，这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住?
    ——幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。
    3.作品完成后，幼儿进图书馆张贴规则标志，并相互讲解。