每个孩子都有无数个未来......
重要的是你想让孩子拥有怎么样的未来?
每个未来都对应一个现在.如何在当下为孩子设计一个美好的未来?
如果学习成绩不是决定孩子未来幸福快乐的根本因素,那么,什么才是?
带着这些疑问和困惑我认真听了这个讲座，感受颇多，如下：
家庭教育成功的两大标尺：孩子拥有较高自我效能和自我价值感，自我效能和自我价值感的最初来源——孩子健康成长的两个根本要素：被关爱与做决定！被关爱是一个人的自我价值感的最初来源——生命的动力，决定了一个人的生命品质，感受不到被关爱可能导致的无效行为。能做有效的决定提升了人的自我效能感——生命的效率。决定了一个人的生命品质，不能做有效决定对生理和心理的影响。自我效能决定了能创造什么，为快乐与幸福提供了生物与生理上的原因。多重根本肯定,通过多重肯定让孩子感受到被关爱,引导孩子做有效决定,帮助孩子提升自我价值感和自我效能.
幸福快乐的原因：生物与生理（外在的），幸福快乐的理由：精神与心理（内在的）。
一个成人真正的自我价值感取决于能贡献什么，为快乐与幸福提供了心理与精神上的理由，关爱的本质——安抚，安抚就是任何对他人的存在表示承认的行为。长期得不到正面安抚的孩子，可能会转而追求其他类型的安抚，即使是负面安抚也一样渴求，并可能因此付出巨大的代价。
以后我要重视家庭教育,像这样的话我要多说:”爸爸妈妈当然希望你学习好，但无论你成绩如何都不影响我们爱你，我们爱你只因为你是我们的孩子......” |
发表于 2019-5-7 16:47:44
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