活动总结 为特殊孩子打开一扇窗，让阳光洒向他们心田

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今天上午，到郑州航空港区桥航路小学参加“送教上门”培训。首先，由郑州航空港区益智学校的张校长做培训。张校长是一位从普通学校转去的年轻有为的校长。张校长给我们传达了《中华人民共和国***教育条例》。张校长告诉我们：我们为什么要学习条例——郑州市是全国五个推行试点之一。***入学有什么意义？我们如何对待残疾儿童。张校长有一句话让我感受颇深：我们每个人，生而残疾。因为每个人要么个子高，要么个子矮，要么皮肤黑，要么皮肤白，要么近视眼，要么内向，要么外向……总而言之，每个人都不完美，都是优缺点并存。所以，我们不该歧视任何不同于我们的人。因为我们自己也不完美。我们的人生，因为有缺憾，而让我们倍加珍惜。

接下来，由郑州航空港区益智学校的教导主任张芳芳老师和我们分享他们的工作经验。张老师首先向我们阐释了什么是“送教上门”？我们为什么要送教上门？如何开展“送教上门”工作？最后向我们推荐送教上门的学习书目和教学绘本。张老师向我们展示益智学校的孩子们在学校的变化，有个孩子到黑板前，努力地学写自己的名字。虽然笔画不正确，字有点歪，但是，孩子在努力证明，他在上进。这让我想到我们班的郑欣雨。这是一个特殊孩子。这学期开学，他爸爸告诉我说，他带孩子到儿童医院做了检查，让我看了孩子的诊断证明——智力发育迟缓，语言发育迟缓。其实，刚入学，我就发现了（因为她开学第一天，休息几分钟，她就找不到班了。一周会尿裤子好几次）。只是家长不愿接受这个现实。孩子考试都是零分。如果有连线题，可能会得几分。但她很安静，很少违反纪律。所以，我教育班里的孩子不准欺负她。即使她考了零分，不许笑话她，而是要尽最大可能地帮助她。上课时，她很喜欢举手回答问题。我就叫她，其实她不会。同桌就在下面偷偷告诉她答案，她也很开心的大声告诉我“答案”。这次中考，看图写话题目，她写了很多，有几个像字。马老师就给了她10分。拿到卷子，她高兴地跑到我身边，等同学们都问完题了，对我说：“老师，这次我进步了！”我笑着对她说：“嗯，很好呢。加油！”她高兴的回到座位上。第二天上课，坐得更端正了。我经常表扬她遵守纪律，坐得端正。她的表现，让我明白：即使是被上帝开了玩笑的孩子，也会有想要表达自我的愿望。

最后，海国忠主任在别处开完会议又匆匆赶来。海主任说，一个社会，一个国家的幸福和谐，不是有多少富人，也不是有多少财富，而是底层的人们的幸福指数有多高。犹如我们常说的“短板效应”——一个水桶，能装多少水，取决于最短的那块木板。现在我们国家的精准扶和2016年颁布并在当年5月1日开始实行的《中华人民共和国***教育条例》，对残疾儿童的“送教上门”工作，其实就是教育扶贫。对残疾儿童送教上门的老师，就是这些家庭，这些孩子的童话世界，是照耀在他们心头的一缕阳光。以前我们提倡“精英教育”，现在的“特殊教育提升计划”，就是告诉我们，每个儿童都有值得肯定的一面。我们应该给这些孩子更多的关爱。我们的小康社会要能让***也能受到教育，让他们的生活也越来越好，要让残疾的孩子也跟上社会的进步。这就是，我们有中国特色的社会主义——一个都不能少。

昨天上午，接到桥航路小学参加“送教上门”培训的通知。回到办公室，办公室的有个同事就对我说：“一看到送教上门培训的通知，我就想会不会让刘老师去。一看下面的培训人员，真的有你呢。”还有同事说：“只有你，能有足够的耐心去教育那些孩子。要是我们，就不知道怎么做。关键是没有你那么多的耐心……”我也认为我有足够的耐心和爱心对待孩子。晚上回到家，我对女儿说：“明天我要去参加一个送教上门培训。就是对那些特殊小孩进行送课进门。有智力障碍的，脑瘫儿，**之类的……”女儿说：“妈，你现在怎么这样了？你变了！”我很奇怪地问：“我怎么了？”她说：“你以前是一个非常有爱心，非常温柔善良的人啊！”我说：“我没有变啊！”她说：“你真的变了。你嫌弃他们。”我想了好半天。哦，终于明白了——女儿听到我说了一个“**”一词，她觉得我嫌弃那些孩子了。女儿是一个特别善良有爱又特别敏感的孩子。没想到，我不经意的一个词，让女儿对我小“失望”。其实，我从来没有嫌弃过那些特殊孩子。因为我觉得，他们生而残缺，已经很不幸了。我要对他们好一点，更好一点，再好一点。我们不因他们的成绩好而爱他们，更不能因他们的成绩不好，表现不好不去爱他们。我觉得，师者，父母心。这才是真正的为人师表。我们要为那些特殊孩子打开一扇窗，让阳光洒向他们的心田。