教学工作随笔 实验成绩揭晓后

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零点几分的差距，还是有些失落，有些遗憾，有些自我怀疑。

     如果这样就否定自己的工作，未免有些太固定型思维了。一个半天，只给自己一个半天整理心情的时间，绝不能将这样的消极情绪带给学生和周围人，我该成熟一些了。虽然有些遗憾，但这恰恰是一次警钟，一次提醒。之前所做得工作还不够，对学生的把握还是没有那么深入。

     回顾整个实验考试前后的工作，按照学校的要求，我和学生们都积极的配合着老师的节奏，我也有监督，有时候学生担任小老师，我也很支持，因为又是一次学习的机会。再看看每一次的实验模拟，我也是全程的参与，以观察学生的状态。总的来说，我的自我评价是很负责任了。

但为什么没有达到理想的状态呢？

复盘整个过程，我想有这样一些细节做得不够。

一、流于形式的关注。很多时候，我注重学生的听课纪律，很观察他们的状态，但缺少对练习内容的关注。

二、过于放心他们。尤其是几次模拟实验成绩逐步提高之后，最后几次的实验练习都有些放松，只是一味让他们认真。

三、没抓重点。实验的步骤究竟什么一个什么标准，在没有器材的情况下，怎么考察学生掌握的情况，都没有做到切实可行的监督，所以，有些抓不到学生痛处的感觉。

作为班主任，如何让工作轻松且有效率？是不是所有的成绩都需要时时刻刻的监督呢？肯定不是，只有培养他们达到高度的自觉性，才是最佳的效果。可能是平时自己的工作风格太过古板，所以，学生也有些不变通。

既然考试已经结束，我也该从中吸取一些教训，多关注教育中的细节，做到真关心，有效果，不做无用功。