小学班主任专业发展自传

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  我是吴鲁妍，毕业于焦作师范高等专科学校，大学所修专业是中文系语文教育，我现在是一名普普通通的小学教师。
    上学生涯曾经教过我的所有老师中，我对班主任的印象最深，小学到高中每一个班主任的名字差不多都还记得。所以在我的心里认为，做老师如果能做班主任会更幸福，会被孩子们记在心里，会受到很多学生的爱戴。

    做班主任幸福的同时更多的是责任，是辛苦，是辛酸。现在的班主任工作越来越复杂难做了。做班主任就要操碎了心，一个班的孩子都是你的孩子，操心她们每一个人的事情。一个班级就是一个大家庭一样，班主任就如同是一家之主，大大小小里里外外的事情都要记在心上，班级才可以管理的好。

    去年通过教师招聘考试，我终于如愿以偿成为郑州市二七区教师的一员，被分配到二七区王庄小学。刚开学，校长就计划让我做班主任。我当时心里是害怕和抵触，一是因为这所学校一个班学生人数有点多。二是开学后就先学习了学校的制度，每个班级有各种各样的琐事。这个让我瞬间感觉应付不来，每天又要上好课，又要做好各种事情，有些不知所措。

    开学第一天我被安排到一年级且担任了班主任，一个班级50多人，这么多人我该怎么办，怎么去熟悉她们，管理她们呢，我还没有适应这陌生的学校就给我来了一大群陌生的孩子。


晚上我就开始思考怎么去管理班级，先是分组，确立班干部，分小组长。我想如果我把学生分为几个小组，有了小组长的协助就会便于组织和管理了。第二天，我把学生分好组，选了干部，感觉一切就可以就绪了，接着带领孩子们养成好的各种习惯，投入学习生活。

学生是我们老师的根本,老师离开了学生,就像鱼儿离开水一样无法生存。我深知这一点,所以我全身心的投入到学生当中,了解每一个孩子的性格,了解每一个孩子的喜好,了解每一个孩子的缺失,这样会让我更得心应手的去开展班级工作。

教孩子们,就要爱孩子们!对于低段孩子,我的方法就是“陪”。低段孩子喜欢和老师说话,他们不管什么事都要和你说,我就多用时间来“陪”他们。早上,我到学校一签完到,就来到教室,陪他们一起做清洁,陪他们一起聊昨天的作业,陪他们聊一些开心或者不开心的事,陪他们晨诵。上午大课间，陪他们一起做广播体操。下午,我陪他们一起整理书包,整理课桌,陪他们一起站路队出校门。这样持之以恒以后,你会发现你的孩子们越来越爱你,你也越来越离不开这些孩子。

孩子,他们不光是我们施教的对象,更主要的是他们是鲜活的生命,他们是有血有肉,有情感的对象。我们对他们投入多少,他们就会回报你多少,用你最大的热情和努力,你会慢慢发现他们的变化和你所带班级的变化。


    对学生的品德、情操、是非观念的培养和教育是教条式的说教所不能完成的。它需要班主任在各种活动中采取多种形式潜移默化地对学生进行熏陶、渗透。这样也更有利于树立良好的班风。班风好了,班级的精神面貌就会健康,就会积极、向上。学生的学习积极性也会随之提高。

    班集体是大家共同来维护的，不是班主任一个人的事情。把关于班级的事情逐个分配下去，孩子们做了自己力所能及的事情得到了锻炼，从而也体会到老师父母工作的不易。不要认为孩子小，做不好这个那个，我们可以教孩子，培养她。谁也不是天生都会。要学会放权和放手，这样班级的氛围才更轻松自在有序。学生逐渐的形成了自我管理。不要以为孩子们不懂道理，道理还是要反复的讲，通俗的讲。天天的唠叨和督促，培养孩子们好的习惯。我让孩子们铃声一响就先背古诗课文候课，所以老师进教室总是看到孩子认真的样子。


经常的也要给孩子讲讲班级管理方面每周的积分情况，孩子们有权了解，告诉哪些地方做的不够好需要改正调整的，当表现好的时候也及时的鼓励赞美。

    这是我一年来我带班的发展和成长，希望我可以通过平时的实践不断有新的思路和新的管理方法。能够改变更多的孩子。把班主任这个累并快乐着的工作做的更风生水起。不管以后发生怎样的变化,我始终告诉我自己:既然你选择了教师这个职业,你就要无怨无悔!既然你接受了班主任这个工作,你就要任劳任怨!