听《立体绘本创作引导幼儿空间想象力》感悟

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阅读绘本需要了解图像背后的故事与意义，创作绘本需要想象力、故事组织能力和表达能力，而创作立体绘本还需要对空间的感知与创意、动作的联想与想象及逻辑组织能力。

2019年3月12日晚有幸聆听了游筑媛老师的《立体绘本创作引导幼儿空间想象力》，使我感触很深，在听之前，我一直认为设计立体绘本应该是针对设计师、成人或大孩子的，听讲座后，我才知道很多充满想象力与热情的设计创意来自于10岁以前的孩子。讲座中游老师讲解了如何用最简单的方法和最生动的教学引导幼儿创作立体绘本，在教学中释放孩子的想象力、建构孩子的空间概念，实现STEAM教育中将科学与艺术结合的理念。

游老师讲了什么是动感绘本、幼儿动感绘本创作课程目标、课程活动流程与成果展示、旧书再创作立体绘本等内容，使我详细的了解动感绘本，动感绘本是透过书的形式传递无限创意的互动视觉艺术，是跳脱平面书籍的限制，浅显易懂的诉说一个主题，动感绘本可以自然引发读者的好奇心，让阅读过程充满惊喜与乐趣，并能自动达到书本与读者互动的效果。

游老师还利用实例和亲子操作，使我基本了解动感绘本的制作，怎样制作多层次的动感绘本，怎样教孩子制作，首先要以孩子为本，引导幼儿对生活、自然、文化的了解与观察，激发幼儿的想象力、创造力和表现力，引导幼儿自主探索与发现，以多样的姿态让幼儿体验创作的愉悦，润泽幼儿的心灵成长。

动感绘本是一门很深的学问，不是一朝一夕就能创作完成的。在创作动感绘本要想不断激发幼儿的空间想象力、创造力和表现力，让我们且行且思，不断研究和探索方法，真正让孩子受益。