模拟法庭课后反思

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本学期我继续兼任大金店二中八年级的政治课，本学期主要让学生了解宪法和法律，在讲完《公民的义务》之后，课后有个拓展空间《模拟法庭》，就是让学生们自己根据所学的法律知识组织一个模拟的法庭。我也想尝试一下56号教室里的翻转课堂，看看到底效果如何。

        我觉得这个形式非常好，很想让学生们搞一搞，利用课堂快结束的几分钟给学生们布置了任务，下周三下午利用体育课，按照课本要求组织法庭模拟，到时我要邀请咱们学校没课的老师来观摩。接下来我让班长下课后精选审判长、审判员、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。又让课代表挑选原告、被告、法定代理人、委托代理人等。

       我又对同学们说:“我也没去过法庭，没见过庭审，但是这个活动很重要，能激发大家学习法律的热情，能激发大家对政治课的兴趣。更深切体会法律的严肃性。同学们趁周末上网查查具体怎么搞。别让来观摩的老师和同学们失望。”说完，我就走出了教室。

        到了第二周的周一晚自习快下课时，我心里也很忐忑，怕到时同学们出丑，我说检查一下大家的准备情况，有几个同学把笔记本递了过来，我一看，很吃惊，同学们准备的法律文书非常正规，语言措辞俨然真正的法庭语言。到第二个班检查时发现他们准备并不理想，我对他们说，那个班准备的非常好，咱们班不要到时闹笑话，我到时看看吧，如果大家准备的不好，咱们班的就取消了，到时咱们班统一到那班去观摩。

        终于到了周三下午，先到第一个班上课，发现教室还没准备好，我让他们用五分钟时间布置法庭，我就坐在最后面看。只见班干部在讲台上安排起来，拉桌子的拉桌子，找国徽的找国徽。摆放台签的各个摆正。接下来随着法官助理的程序安排，审判长等走进法庭。审判长宣布开庭，这次庭审是选取了一起关于赡养老人的案件，原告儿女经济条件都不错，但子女没有反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务。

        庭审过程中，诉辩双方进行了辩论，通过举证、质证，公诉人、被告、和辩护律师都充分发表了各自的意见。在庭审最后，法官做了对被告的量罪裁定，并对被告进行了法庭教育，整个程序非常严肃、严谨。总之这个班的模拟法庭很正规，着实让我很吃惊，我也不停的在拍照，激动的把庭审详情及时发给家长们和我的朋友圈。

        到了第二班，让我更没想到，不是吃惊，是震撼，可能是学生怕取消模拟法庭，调整了人员，除了法庭审理人员程序规范之外，连原被告的措辞都好像生活中的原型一样，母子母女的精彩辩论对白，不是在网上找的，可能是真正想到了农村的母子母女关系。

        我激动的最后总结说:“那个班的法庭模拟表现令我很吃惊！咱们班的模拟表现令我很震撼！大家的表现都远远超出了我的预料，台上的审判人员将来真有可能成为现实中的审判人员，委托代理人有可能成为真的律师，台下的原被告将来可能成为影视演员，没有最好，只有更好！大家的表现让我从今天开始对咱们班刮目相看！看来不逼一下真不知道大家的潜力有多大啊！”

        是啊！不逼一下真不知道人的潜力有多大，其实，这几年在幼儿园，我也真不能做什么，一节课都没给幼儿园的孩子们上过，每学期固定的两场大型活动以及各项评比，邀请孩子的全家甚至亲戚朋友来看，邀请领导来看，其实就只是给老师们和孩子们提供了一个展示的平台，老师们无怨无悔的经常加班到凌晨，为什么？这是把老师们的潜力挖掘出来了！每次活动之后，连他们自己都为自己的精彩表现吃惊！

        不管是做老师还是做领导，我觉得重要的工作就是做好决策，做好服务，只要我们敢于放手，细致琐碎的工作，同志们和学生们都能做到极致，令我们无法想象极致！