第一二三中学2018-2019学年下期 第一次月测评数学质量分析

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  本次数学测试是对七年级上册第一章--第二章前两节内容的检测，由于本次考试考查的比较细致，学生对于细节的把握不是特别到位，因此整体成绩不是特别理想。以下是我对这次考试的具体分析：


一、试卷分析

本次考试的出题范围：北师版七年级上册第一章--第二章前两节的内容。试卷共22题，满分120分。期中选择题共10小题，每题3分，共30分；填空题共5小题，每题3分，共15分；解答题7小题，共75分。试卷中涉及到第一章的知识点有：整式的混合运算，完全平方公式及其变式的考察。第二章的知识点有：相关概念的考查、直线平行的判定和性质的考查。

整体来看，试题对于目前的学生学习水平难度并不是特别大，试卷中的题型比较常规，对于概念及基础知识的考查比较细致，整体考查知识比较基础。

二、学生分析

整体来看，我所任教的班级七年级三班参与考试共47人，1人缺考。班级平均分50.5分，年级平均分46.6分；班级最高分106分，是我班的茹克骏同学，和1班刘昊洋同学并列，班级最低分6分，孙宇羿同学；年级优秀率3.9％，我班优秀率为4.3％；年级及格率27.9％，我班合格率28.3％。以下是各分数段的具体情况：

（1）优秀[102,120）共2人。其中李东柯103分进步较大，茹克骏106分整体保持较好；

（2）良好[84,102）共8人。其中李佳祎（99分）、宋浩（94.5分）同学按平常的水平是有能力进入优秀行列的，师佳鑫（88.5分）、杨雨涵（87分）这两位同学成绩还可以更好，接下来应该提高对这些同学的要求，李铖钰（92分）、李天义（92分）、同学进步较大，其他整体较稳定。

（3）合格[72,84）共3人。分别是李雨佳（83分）、雷乐瑶（81分）、杨慧阳（77分）这三个同学退步较大，接下来应重点关注这几个同学。

（4）待合格[0,72）共30人。其中李嘉敏（69分）、张萌菲（62分）、郭梦涵（59分）、安帅潮（59分）退步较大 ,这四个同学的成绩是有能力再提高的，程度并不是特别差，但是由于平时学习不够踏实，最近学习状态不好，导致退步较大，师春鹏（15分）上学期经常是班里的最后一名，但是从来没有说放弃，这次考试进步了几个名次，虽然进步很微小，但是对于他自身自信心的培养是非常重要的。

三、存在的问题及改进措施

（一）基础知识掌握不够牢固

学习对于基础的、容易混淆的知识点做题时还是不够细心，其实仔细分析题目的话难度并不大，所以在以后的教学中要重点培养学生分析题目的能力，教会学生透过现象看到问题的实质，从而顺利的解决问题。对于基础知识，在考试中占据很大的比例，所以在以后的教学中还是要重点把握基础；

（二）学生的学习习惯不够规范

进入初中，学生的很多习惯还是不够规范，比如：解答题书写不规范、上课习惯不太好、作业书写也不够规范、不会认真投入的上自习等等。但是这些问题都可以在我们的教育下慢慢改正，我们在课堂上要教会学生正确的、良好的学习习惯和做题习惯，对于学生出现的问题不能操之过急，慢慢来，才比较快。

（三）独立探索问题的能力有待提高

这次试卷中出现了一小部分有一定难度的题目，普遍得分率不高，我觉得问题主要在于学生的变式能力不够强、计算能力也有待提高。在平时的课堂教学中，可以着重培养学生的变通能力，对于同样的题目，可以教会学生学会归纳、分析、总结，教会学生学会举一反三，当然，举一反三能力的培养和提高是在基础知识掌握牢固的基础上才能够进行的。同时学生的计算能力也有待提高，碰到复杂的数据也要能够灵活运算。

四、努力方向

（1）关注课堂。这一直是我比较重视的一个环节。课堂上尽可能地让更多的学生更高效、更积极的参与课堂，在上课过程中，让学生的注意力集中在课堂，没有多余的精力去做其他的事情。这就需要我提高自己的课堂吸引力。在平时教学活动中，我让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，透过直观的课堂教学，让学生多动手多操作多实践，使数学概念变得感性直观不再那么抽象枯燥。

（2）兴趣是最好的老师。让学生觉得上课是快乐的，能从课堂中感受到乐趣，这就需要我更加提升自己的上课的魅力。当然学生上课如果表现好的话，可以根据具体的情况适当地给予鼓励或者奖励。在课堂上，留给学生充分的思维空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识，让学生体会到学习的乐趣，对于较简单的知识，在课堂上让学生自己学会生成新知识。在以后的课堂上，给学生营造快乐、高校的课堂是我接下来努力的方向。

每一次考后的分析，能帮助我们下一次更好的成长和进步，希望在以后的教学之路上，每个阶段都我能给自己作一个小结，不断地向周围优秀的同事学习，不断成长，争取在教学之路上越走越远，越走越坚定！