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小学语文新教材网络培训总结

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发表于 2019-3-21 10:01:51 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
学无止境,为了使一线教师更好的把握统编版教材,3月18日学校组织学习了《2019年网络培训会——小学语文》,网络培训会全面且系统的讲解了三下语文教材,使我们更透彻的了解整册教材,每个版块设计的意图,以及其期望达到的效果,让我们在教学中更明确,更有针对性。

整册教材延续前面统编版教材精读、略读、课外阅读三位一体的基本编排思路,更加注重学生在阅读阅读方面的训练,以及全方位学习能力的培养,在培训中有两点使我感触良多。

一、教材更为系统

例如第二单元的学习,原来的寓言故事的学习是分散在其他单元内的,而本册书专门罗列了一个单元,作为一种特定文体,有针对性的引导学生学习寓言故事,从中国的《中国古代寓言》到古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》,在使学生明白寓意的同时,让学生全方面的了解世界寓言,在引导学生理解寓意的时候,安排的更为全面、考虑的更为周全,不再有统一的答案,学生从不同的角度思考,可以有不同的理解和看法,在“快乐读书吧”中有意识的拓展学生的阅读面,用一篇文章的片段激发学生阅读的兴趣。

第三单元的人文主题为传统文化,整个单元从古诗到课文以及综合性学习都是围绕这一主题在进行,但是设计的较为全面,从传统节日、中国的古代建筑、科技的不断发展到艺术上的成就都有所涉及,且在了解的形式上也更为多样,专门设计了“综合性学习”引导学生自己组织和研究中国传统文化,到最后语文园地中“日积月累”的安排是紧紧贴合这一人文主题的,可以使学生全方位的了解中国传统文化,

二、更尊重儿童的天性

第五单元是以学生的想象力为人文主题的,选取的文章也是非现实类的,了解作者想象的内容,感受想象的奇妙,借此鼓励学生漫天的想象,同时也拓展学生精神世界的广度,在单元结尾的“交流平台”、“习作”中也引导学生学会一些发挥想象的方法,鼓励学生尽可能的发挥自己无边的想象力。

第六单元中《童年的水墨画》、《剃头大师》、《肥皂泡》都是较为贴近学生生活的一些文章,也更能激发学生的共鸣感。第七单元中《我们的奇妙世界》、《海底世界》、《火烧云》这些大自然的奥秘,也满足了学生对大自然、对未知的好奇心和求知欲。

小学生对故事是毫无抵抗力的,本册书中增加了传统的民间故事《漏》和《枣核》,是在乡土中扎根的文章,可以激发学生对传统民俗故事的阅读兴趣。

统编版教材积累了众多专家学者的智慧,倾注了所有编写者的心血,研究教材、理解教材、教好教材是我们作为教师义无反顾的职责。
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