花语小学上学期学校教务工作总结（2010-2011学年第一学期）

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本学期，教导处在学校领导班子的正确领导下，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一中心，强化教学管理，积极开展教学教研活动，取得了一定的实效。                                                

  一、主要成绩                                                      

（一）、 加强师资队伍建设

   1、组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

   2、倡导教师阅读教育教学的相关理论书籍，让教师能不断去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

   3、走出去。本学期共外出学习30人次。其中，到宜昌学习培训的有8人次，去远安听课24人次。教师“取经” 回来后，都对其他老师进行了信息传播，从而促使教师快速成长起来。

   4、加强教研组管理。实行听随堂课制度，规定教师的听课次数。这既检验教师对新课程理念的领悟程度，又能摸清我校教师的课堂教学现状，并推动了同伴互助互学。

（二）、强化教学常规管理

   1、本学期每月对教师的教案、作业批阅、听课记录、远教资源运用、网上教研、教学博文、教研组活动记录等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查结果作为考核教师教学过程的依据。

   2、加强随堂听课力度，了解各位教师最常态的最真实的课堂。根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂，让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。在听课后，及时检查该教师的教学常规执行情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作。

   3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。学生的作业本比较规范，但学生书写还需加强，作文批阅质量有待加强，小作文的训练稍有欠缺。                                                              

   4、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期，教研组按要求组织高效课堂研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

   5、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了“一帮一”学习小组，以缩短学习上的差距，增强学困生的学习自信心。

（三）、重视教科研引领                                                

  本学期认真组织教师参加上级举办的各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了较好的成绩。



    1、各种教学活动开展扎实。一是 “一日两操”开展正常；二是各班“一帮一”活动效果明显；三是有效地开展了文化艺术展示活动，并围绕这一活动，组织学生开展了书画、作文竞赛。                                         

   2、教研教改活动成效突出。一是教师“一人一文一题”活动开展扎实，有近10篇教学论文、案例等在市、县获奖；二是教师积极参与教学水平展示活动。三是参加市实践活动说课竞赛活动和教导主任优质课竞赛。我校的朱爱芳老师在说课活动中获得市二等奖。                              

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二、存在问题

   1、校本教研的有效性不够，大多数教研活动还只停留在表面。

   2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。

   3、学生的学习习惯还有待加强。

三、今后工作的设想

   1、继续加强对教师的培养。更多关注教师的培训工作，给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会；关注教师的课堂教学，关注教师对学生良好学习习惯的培养；继续加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

   2、关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处，加强个别辅导，纠正学困生不良的学习习惯，建立跟踪档案，努力增强辅导效果。

  3、认真做好常规工作：

  一是落实教学管理，对教师实施全员、全程量化考核。                     

  二是在教师中大力开展“五个一”活动，即订阅一本教育杂志，阅读一本教育专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的论文（案例），上一节优质展示课。  

  三是强力推进远教信息技术的运用和研究工作，达到100%的教师熟炼运用远程教育资源上课，90%以上教师能制作或整合教学课件。                  

   四是加大校本教研的力度，扎实搞好教研活动，增强活动实效，彰显校本教研特色。