《写景作文课》 听课反思

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今天听了车艳丽老师的语文公开课，这是一堂作文课，主要讲的是如何描写景物。整堂课陈老师讲的生动有趣，内容充实，条理清晰。整堂课可以分为五个部分。

1、寻找风景

老师引导学生在校园里寻找你眼中，此时的校园哪里可以堪称一道风景？如：有高大的教学楼，有宽阔的塑胶跑道，有绿草如茵的足球场等

2、花开有形

老师用手机拍下的腊梅，能看出这四幅图片的不同之处吗？（板：看）引导学生用刚刚描写《荷花》的文字来写腊梅，你们觉得够具体吗？那怎样才能写具体呢？接着引导学生读《桂林山水》、《塔松》、《野花》片段描写见过紫藤花吗？在引导学生通过一段文字来感受一下她的形象。老师抓住时机引导学生用眼睛看，不光要看颜色、形状，还要把观景时引发你想到的用与之有相似点的常见事物将其描摹出来，让没有见过的人能够真实可感，就做到了具体。还可加上你的猜想、联想。（板：想）老师又让孩子们试着用修改符号修改刚刚那段文字，让它更具体，更生动。（展示）等教学。

3、  花开有声

老师抓住机会让孩子想：腊梅看起来很美，除了写看到的，我们还可以写什么？板：听、闻。让孩子们来听一听花开的声音。假如你是那只蜜蜂，我想采访一下，你此刻的心情？太香了，难怪那么多诗人都赞美梅花：（生读诗句）这些句子能用到作文中。从而明白积累诗句就是要为我所用。

4.花开有品：

老师出示了很多关于描写梅花的品格的名言，学生明白该怎么去写。

5.教学生写开头：如：开门见山式、引用名言式、  对比引入式等方法



车老师这堂课讲解有序、条理清晰、要点分明，能够让学生较快地抓住景物特点描写的技巧。这堂课有以下几点值得我去认真学习：

第一，做个生活中的有心人。车老师在讲解作文时，将所需的技巧与讲解关键句子相结合能够促进学生的理解。能让学生在具体的情境句子中感受这一描写技巧。

第二，在教学过程中，老师不能单独地进行技巧上的讲解，也要进行一定的练习，这样不仅能够检验学生的掌握情况，更能加深学生的理解，让学生真正的掌握写作技巧。如：教学生如何描写花的形状等

第三，老师选择的教学内容要贴切本节课所讲内容，本单元教学主题是祖国的大好河山，习作就是抓住校园一处景色来重点描写，车老师能够抓住教材主题放开手，引领学生一步一步去明白写作的方法，这样安排能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

第四，上好一堂作文课也是不容易的，老师在课前做了充分的准备，讲课思路非常的清晰，如：先让学生观察，说，感等方法调动孩子的兴趣使整节课内容很充实。

以上是我本节课的一些学习和认识。

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四年级语文  赵春燕