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标题: 部编版一年级数学下册《认识人民币-解决问题》导学案板书设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-3-6 09:09
标题: 部编版一年级数学下册《认识人民币-解决问题》导学案板书设计
部编版一年级数学下册《认识人民币-解决问题》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案
学校班级一（）班主备人
参备人
审核人
课题认识人民币---解决问题课时—总课时 5-4
学习目标 1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算；
2、元、角、分地加、减法计算的算理；
3、学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
重难点正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

课前预习 6元+7元=（）元 13元=（）元+（）元
课型新授教学准备模拟人民币、多媒体
导学流程
导学步骤具体内容复备栏
1、导 1、模拟购买玩具的活动。
活动中老师当售货员，学生当顾客。
2、学
自主学习
观察例题7的情境图。想一想用13元正好可以买哪两种杂志？
“正好”是什么意思？

3、展
挑多名学生上台展示自己的答案。让大家一起来判断这些答案的不同和相同之处。

4、讲
“正好”的意思是刚刚好，不多不少。
也就是说在选两种杂志的时候看他们的价格相加起来是不是等于13.
我的小学生5元和卡通世界8元合起来正好13元。5元+8元=13元
画报6元和连环画7元加起来也正好是13元。
6元+7元=13元
所以在选择的时候只能这样搭配。

5、练
1、
书上练习十三的第4题。

2、
练习十三的第8题。

课堂小结
这节课你学到了什么？

板书设计：

认识人民币---解决问题

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