《草原》第一课时教学反思

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《草原》是五年级下册第一篇课文。这篇课文的作者是老舍先生。在教学开始，我问学生们有没有去过草原，在你印象或者想象中草原是什么样子的。学生七嘴八舌的回答，课堂气氛一下子就上去了。因为是老舍先生的文章，我在导入之后顺势让学生回忆了之前学过的有关老舍先生的作品，学生都能回想起来《猫》这篇文章。导入之后是初读课文，整体感知。学生在这个环节要完成以下三个任务，读准字音，读通句子，画出文中的好词好句，思考文章可以分为几个部分，学生在自学结束之后一起来交流。在交流时，我特意分享了两个四字词语，一碧千里和翠色欲流，并且让学生联系上下文理解这两个词语的意思，让学生知道都是描写草原颜色的。在理解之后又拓展延伸了两个课外的词语，郁郁葱葱，绿树成荫，增加学生的词语积累量。在交流学生课文可分为几个部分时，让学生结合课后题来总结，提炼出来风景美和人情美。接下来是再读课文，深度研讨。第一课时主要抓住了课文的第一段，让学生自己从句子中总结草原的特点，碧绿和广阔。找出相关句子或者关键词。一碧千里可以看出草原非常的大，非常广阔，还很绿。“绣上白色的大花”，这句话用到了什么修辞手法。学生都能说出比喻的修辞手法，把羊群比作了大花，把草原比作了绿毯。第一段的最后一句说，连羊群和大牛好像都被吸引了一样，一动不动，让学生体会这是作者自己的感受，说明作者被草原的景色吸引了，陶醉其间。通过这一段的学生，让学生在头脑中有一副草原图，感受草原的美，激发学生对草原的爱与向往。