统编版一年级数学下册《十几减8、7、6练习》导学案板书设计

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统编版一年级数学下册《十几减8、7、6练习》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校                班级        一年级        主备人       
参备人                审核人       
课题        十几减8、7、6练习        课时—总课时        14——5
学习目标        能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算
培养学生思维的灵活性，多样性。
重难点        能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算

课前预习       
课型        练习课        教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏

1、导（导课题、目标）           口算接力
7+8-6=     5+10-6=    10-9+9=   
16-7+8=    14-7+5=    10+5-6=
       

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        1、完成练习三第1题：你能对号入座吗？
2、完成第2题：移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？
3、第3题：先说得数，再写算式
4、完成第8题：一共有12根木头，大象运走了  根，还剩几根？
你能从图中找到相关的信息吗？
5、第10题：一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？
白鸭子6只，灰鸭子几只？
       

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。       

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈现，增强趣味性。
2、第7题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行的含义。再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。
第8题和第10题都可以先呈现情境图，然后 出示第一个条件和问题，让学生将所少的条件补充完整。       

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

        完成练习三第5、6题       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。       
板书设计：               
                            练习三
       一共有12根木头，大象运走了  根，还剩几根？
一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？
       白鸭子6只，灰鸭子几只？

课后反思：