五年级美术下册教学工作计划2019春季

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一、教学目标

1．运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料,表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。

2．运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。

3．了解中外有代表性的美术家,欣赏他们的美术作品，学会收集相关历史文化背景材料,辅助鉴赏、通过描述、分析与讨论等方式,了解美术作品的内容、形式以及表现方法，并能用一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。

二、学情分析

五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升,需要有效利用课程资源，向学生提供感受美术作品的机会,因此,在“欣赏评述”学习领:域增加了内容，通过借鉴古今中外名家作品，学习艺术的表现方法，从多角度丰富学生的美术素养激发学生对艺术的热爱与创想。针对部分后进生，多鼓励，多注意，适当降低难度增强他们学习信心，让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的能力得到逐步的提高。

三、教材分析

(一)全册教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

(二)单元(组)教材分析

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力，传递,自己的思想和情感。

2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

(三)全册教学重点、难点分析

1．学会简单的调色技巧，进行配色练习。

2．运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。

3．有意识地运用形式原理来进行设计。

4．运用描述、分析、讨论等方式欣赏作品，并用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行描述和分析。

5．了解团扇、敦煌艺术作品的艺术风格及相关的历史化知识。

四、教学措施

1．本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

2．加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教，也重视学生的学,确立学生的主体地位。

3．鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4．注重学生学习方法的研究，引导学生以感,受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

五、教学进度

(本书共15课，每周一节课，共19课时)

周次                 课题                  课时

第一周              巨匠童心                 1

第二周              同一副画                 1

第三周              能干的帮手               2

第四周              能干的帮手               2

第五周               书包                    1

第六周               图画文章                2

第七周               剪纸故事                1

第八周               静物一家                1

第九周               飞天畅想                1

第十周              飞天畅想星光灿烂         1

第十一周             星光灿烂                1

第十二周             团扇                    1

第十三周            水墨诗心                 1

第十四周          石壁上的九色鹿             1

第十五周            童年的影子               1

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登封市通达路小学  王洁静