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部编三年级语文下册第一课《古诗三首》课堂精彩记录

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楼主
发表于 2019-2-26 13:02:35 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
一、师:如果你是小画家,你会在画中怎样表现“春风”?

生1:用线条直接画出来。

生2:画被风吹歪了的叶子。

生3:画孩子在放风筝。

二、师:春日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯,这些景物可以用什么词来形容呢?比如柔柔的春风。

王熙雯:老师我可以造一个句子吗?

师:可以。

王熙雯:我想说的是“可爱的燕子”,造句是“春天来了,可爱的燕子从南方飞来了,花儿向它点头,小草向它招手,大树爷爷张开双臂拥抱它。”

师:真精彩的回答,这个句子用到了几种修辞手法?

生:两种,分别是拟人和排比。

三、师:苏轼诗唐宋八大家之一,谁了解唐宋八大家都有谁?

王浩阳:韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙。

(三年级孩子能掌握唐宋八大家,不禁想点个赞!)

四、师:“竹外桃花三两枝”,试着按这样的格式再说两个句子?

生举手寥寥无几,思考状。

师:“竹外”就是“竹林外”的意思,表示地点......

生恍然大悟,举手者明显增多。

生1:窗外梨花千万朵。

生2:天上大雁三四群。

生3:田里禾苗千万颗。

(维果茨基的最近发展区理论,第一次在我的教学生涯中得到了明显的体现)

五、师:《绝句》和《惠崇春江晚景》有什么异同?

同——生1:都是写的春天。

生2:每首诗都写了两种动物。

异——生1:前者春天,后者初春。

生2:前者是杜甫亲眼所见,后者是苏轼看画所作。

生3:前者是作者用了视觉、嗅觉,后者作者用了视觉、想象。

(课堂的生成,格外有趣)
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沙发
发表于 2019-3-5 18:24:27 来自手机 | 只看该作者
三年语文部编版教案
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