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2019学年上学期八年级数学开学初教学计划
一、学生情况分析
这学期我将担任八年级七班和八班的数学教学工作，两个班共有学生100人。下面就对即将开始的一学期作教学工作计划，首先，继续以“自强成才”为八年级学生的教育指导思想，使学生端正学习态度，树立学习理想、目标，使新学期有良好的精神面貌。其次，八年级学生已经在七年级时课程的增多、课堂学习容量的加大就不适应，甚至有好大一部分学生已经产生了厌学情绪，八年级又增加了物理学科，更使学生产生了心理压力，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，所以继续要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。八年级还有部分学生常常还固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，甚至是死记硬背，不善于思考问题，不利于后继学习，更不利益提高学习，所以要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上存在着条理不清、逻辑混乱、格式不规范等的问题，所以要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，八年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应八年级教学的新要求，所以要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
本学期的课程包括五章内容：第十一章 三角形，第十二章 全等三角形，第十三章 轴对称，第十四章 整式的乘法与因式分解，第十五章 分式。
第十一章 三角形
1、理解三角形及其内角、外角、高线、中线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。
2、探索并证明三角形的内角和定理。掌握它的推论：三角形的内角和等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形的任意两边之和大于第三边。
3、了解多边形的有关概念，探索并了解多边形的内角和与外角和公式。
4、通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。
第十二章 全等三角形
1、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。
2、掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等；两角及其夹边分别相等的两个三角形全等；三边分别相等的两个三角形全等。
3、证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。
4、探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角平分线上。
第十三章 轴对称
1、通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形。
2、了解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质。认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。
3、理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理。
4、了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理和判定定理。探索等边三角形的性质定理和判定定理。
第十四章 整式的乘法和因式分解
1、了解整数指数幂的意义和基本性质；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。
2、能推导乘法公式：（a+b)(a-b)= ， ，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。
3、能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。
第十五章 分式
1、了解分式和最简分式的概念，能利用方式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。
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发表于 2019-1-12 11:41:55
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