2019大班班务工作总结

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时间过的真快，转眼间一个学期又过去了，大班幼儿经过一个学期的学习，已逐渐适应了大班的生活和教学方式，进入一个新的环境生活了。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。但也有许多不足的地方，大班的教学以及生活培养是为幼儿进入小学做准备，如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。现就本学期的班务工作做出总结，反思不足。如下：

    一、班级情况分析

班级有28名幼儿，其中男孩人数16名，女孩人数12名。通过一个学期的学习和努力，大部分幼儿在学习以及生活习惯上有了明显的进步。孩子们在性格发展方面都比较好，和同伴相处较和谐，当同伴需要帮助时，他们会主动上前帮忙。另外，大部分孩子都较有礼貌，喜欢经常帮老师做一些力所能及的事情，但是在平时的有些行为习惯上还有待加强。比如，有时候吃完饭会忘记摆凳子。在学习方面，通过大班一个学期的学习，有了学习的责任感，不仅学习了更多的知识，每天按时完成老师布置的学习任务，养成了较好的学习习惯，但有小部分幼儿完成作业不够认真，有些拖拉，还有待改正。在课堂上，大部分幼儿喜欢举手积极回答问题，但是有的幼儿喜欢抢答，没有足够的耐心等待别人回答问题，这是不礼貌的一个行为习惯，有待改正。在生活方面，大部分幼儿可以自己的事情自己做，自己吃饭、穿衣。整理自己的物品，但是有个别幼儿的动手能力不强，有些事情要在老师的帮助下才能完成，希望通过大班的学习，能够自己的事情自己做，做一个生活上独立自主的孩子。

二、常规培养目标分析

经过一学期在园的生活与学习，孩子们的常规能力有了很大提高。在生活常规上，幼儿能用正确的方法洗手，有秩序地靠右上下楼，不拥挤不吵闹；大多数能独立地参加区角活动，主动游戏材料能放回原位，个别幼儿在游戏时不会安静，需要及时提醒。在学习常规上，大部分幼儿能安静地听老师和同伴说话，在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，知道爱惜图书，阅读后能将图书放回指定位置，并摆放整齐。在活动常规上，幼儿做操时精神饱满，动作到位，户外活动时，大多数能在指定的位置游戏，个别幼儿喜欢在场地里奔跑，需要及时的提醒才能更好的游戏。下学期将在这几个方面加以重点培养。

三、家园共育分析

   （一）保育工作

    1、班级三个老师积极配合，做好保育以及教育方面的工作，团结合作，共同关心帮助幼儿。

    2、保育老师每天对教室进行清洁，保持教室的整洁卫生。

    3、晨间检查。检查时我们会注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时对幼儿进行节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。

   4、养成良好的生活习惯。如严格督促幼儿饭前便后洗手。平时勤洗手、勤剪指甲，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，大部分幼儿都能做到饭前洗手、饭后擦嘴的习惯。

   5、自己的事情自己做。培养幼儿的自我服务能力，如叠衣服、系鞋带、以及整理自己的书包等，经过本学期的练习，幼儿都知道自己的事情自己做；幼儿穿脱衣物的速度也快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如帮老师抬桌子、摆板凳等。通过一个学习的培养，幼儿的自理能力得到了很大的提高。

   （二）教育教学

    1、开学初制定学期教育计划，安排好本学期所需要完成的课程内容。

    2、每周积极认真备课，认真做好周计划，并提前准备上课堂上所需要准备的课件以及教具。

    3、每月按时完成班上的月主题墙的主题墙面设计

    4、节假日前开展主题教育教学活动，通过开展丰富的教育教学活动，教幼儿学会自我保护，培养幼儿的安全意识。

    5、养成了良好的学习惯。如幼儿的坐姿和握笔姿势有了明显的进步；在课堂上认真倾听的习惯也有了明显的进步。每天按时完成老师布置的学习任务，有了初步的学习责任感。

    6、继续执行“值日生”每天轮换值日活动，培养孩子们的责任意识和做事的能力。现在，孩子们不用老师提醒，就知道自己是值日生，都要做些什么事情，如果哪位值日生忘记了自己的责任，其他的孩子会提醒当班值日生。

   （三）做好幼小衔接工作。

    1、有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

2、幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。

通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

   四、家长工作

    1、每天礼貌接待家长和幼儿，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解一些孩子在幼儿园看不到的一面。注重了和家长的沟通，通过幼儿入离园时与家长交谈，并及时向家长反应幼儿在园的一些学习表现情况。

    2、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

    3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性，积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。

4、幼儿园组织的各种各样的活动，通过让家长参与到活动中，促进家长和幼儿以及教师之间的交流。

    总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。希望通过不断地总结和反思，将以后的工作做的越来越好！