校内语文公开课学习心得

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  本学期学校开展了多次公开课展示，其中师傅引领课、青年教师汇报课、期末复习课展示最为精彩。尤其王娓娓老师的师傅引领课和期末复习课不仅教学环节设计紧凑，课堂气氛和学生引导方面更是让人受益良多。
      通过王老师的课堂教学过程，我发现学生一旦对语文感兴趣， 就会乐于接受它，变”苦学”为“乐学”。语文教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思有趣味的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力;只有活泼，才符合学生的心理特点，只有趣味，才符合学生的口味，才能吸引学生。
      期末复习课本身比较枯燥乏味，许多知识的掌握和能力的培养不仅仅靠教师“教”出来的，更要靠学生"练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说，评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。
      通过这些公开课的展示，我发现高效课堂作为-种理念，更是种价值追求，一种教学实践模式。 在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究高效课堂教学",从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。