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标题: 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2018-12-26 21:15
标题: 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思
《鳄雨怕怕，牙医怕怕》是一本优秀的绘本读物。它以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，故事内涵。它用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化。画家非常注重细节的描绘，以鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼角、动作、表情等细部展现透露出来。

第一次阅读这个故事，我就被吸引，第一感觉就是：这是一本教育幼儿爱护牙齿的好教材，很适合低段学生，再阅读几遍后，细细分析故事中两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对最后终于坚持克服恐惧。我觉得寓言很深，似乎更适合中班的孩子。反复思考后，决定在中班进行尝试。我从以下几个环节开展活动：

一、回忆经验，调动兴趣。

你有蛀牙吗？你看过牙医吗？你看牙医的时候心情怎么样？依次感受：原来，看牙医是件可怕的事情。

二、分段欣赏，理解故事内容

学牙医害怕的样子（斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。）感受：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？

这一环节的设计主要考虑到牙医和鳄鱼同时呈现可能在理解它们矛盾心理上有一定的难度，所以，选择了分别欣赏的教学策略，来理解害怕、紧张想逃避的一个重点问题。

三、介绍图画书，师幼分角色讲述故事。

老师扮鳄鱼，学生扮牙医。完整欣赏并讲述故事，再次体会故事所要表达的寓意。

综观整个活动过程，层次还是比较清晰，孩子们能投入其中，但作为教师的表达来说，还不够流畅，停顿点多，需要今后在吃透教材的同时，提高语言的表达能力，而且我觉得只有教案在心中滚瓜烂熟的时候，活动中教师的发挥才会更出色。

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