写在我成长中最重要的引路人作文 我的国画老师

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我在省少年宫学习国画已经好几年了。这些年，陪伴我身边的，不止有洁白如玉的宣纸 ，清雅幽淡的墨香，更有一位温柔睿智的引路人——王辉老师。

    能有幸进入王老师的国画课堂，纯粹是一种机缘巧合。妈妈想让我学画，但苦于找不到合适的老师。后来，妈妈无意间听到家长们谈论一位深受孩子们喜爱的国画老师--王辉老师。几经辗转，我终于成了王辉老师的学生。

    刚开始学画，我的绘画技术并不好。王辉老师耐心地指导，她手把手地教我，怎样调色，如何运笔，并且不断鼓励我，帮助我。她的声音很好听，温柔得像羽毛划过肌肤。她的眼神很明亮，就像蕴含着无数奥秘的星星。她教我布局、勾图、近景、远景、皴擦……她耐心地讲解书画知识，不厌其烦地帮我修改作品。对于我们的每一次小小进步，她都非常高兴。她认真地点评作品，分析每张画的独到之处。她的眼神，充满了幸福与快乐，洋溢着激励与期待。这种情绪，也深深地感染着每一个追求上进的孩子，在我们每个孩子的心里播种下美的种子，让我们懂得观察美、欣赏美、创作美。

    王老师的国画课生动有趣，引经据典，引人入胜。记得我们有一次上课，王老师像往常一样提前半小时来到教室，给我们每人发放了画纸。但是她并没有像往常一样，给自己留一张画纸，而是提笔在黑板上写下了一首诗《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王老师根据这首诗给我们讲起了诗中空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，我们沉浸在这诗情画意的美景中。原来，这是一节生动的自由创作课。王老师让我们根据诗中所述，自由创作。通过这堂课，每个人都画出了自己心中“山居秋螟图“。我的创作很仔细，还得到了王老师的夸赞，心里美滋滋哒。

    还有一节难忘的国画课，王老师教我们画远山。王老师说，远山要画在宣纸的上端，要用淡墨。不要画满纸张，在纸下端要留出一定的空间。这样画出来的山，看起来高耸挺拔，山腰云雾缭绕，如同仙境一般。王老师微笑着说，这种神秘画法叫“笔断意不断”。那节课，我有种醍醐灌顶的感觉，好像懂得了中国画真正唯美的深远意境。

    王辉老师不仅是一位好老师，更像是一位慈母。跟王老师学画三四年时间里，我从来没见过王老师发脾气，哪怕是嗓门高一点。无论你做错了什么，王老师都会用她特有的柔和声调，向你娓娓道来，指出你的问题及如何改正。她像一位温柔的妈妈，用她的真诚和智慧慢慢溶解你心头的那层薄冰。她像一位善解人意的天使，轻轻拂过你的脸颊，让你如沐春风。她就如同她的画一样，美丽，平和，意境深远，让人回味无穷。

    此刻，窗外秋月灿灿，我停下笔，脑海中又浮现出王老师美丽的身影和温柔的眼神。亲爱的王老师，叫我如何不想你！

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济南市辅仁学校 王梓菡