小学语文“同课异构”观摩课学习反思

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通过2位老师的不同设计和授课，更能很好的诠释了教无定法，原来这课可以这样来上选择了同一学科同一课题同一班级学生，运用不同的授课方式，让我从两位老师身上学到一些可贵的教学方法：一个教师注重引导学生有感情地朗读；一个老师注重基础知识字词句段的理解，两个老师身上都有一些值得借鉴学习的闪光点。教学方法和过程没有千篇一律的尺度，适合于自己的东西就是好的，能让学生轻松愉快学习消化的方法就是好方法，所以，教学方法灵活多样。在课堂上，这两位老师还注重教授孩子写作的方法，并且能做到随堂练习，这样，孩子们的知识得到了很好的内化，做到了活学活用。另外，老师们的课堂气氛轻松活跃，语言具有感染力。听完这两节课，我深深地体会到，虽然这两节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！课后议课,同样也传递着新的教学理念。总之两位老师各具特色，都很优秀。

       在教学完后的研讨过程中，通过老师们的评课，更是让我收获颇多，我明白了课堂问题的设计一定要能够激发学生的思维，难易适度今后我会把本次活动中学到的东西努力应用到我的教学中，教学方法不能太单一。同时，不忘同事之间经常专研，互相学习，共同进步，不断的成长自己。我相信未来的自己会越来越好！