班主任经验分享 让教室的每个角落都洒满阳光

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有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚和热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！如果说教室是一片芳草地，我愿做一名园丁，用满腔的爱与智慧精心培育每一颗小苗，让我们教室的每一个角落都洒满阳光，让每一个孩子都绽放出最美的笑脸。

    一. 班级管理工作的重点及目标

    1.重点：加强学生行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。

2.目标：形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，创建文明班集体；创建书香班级，促进学生身心健康发展。

    二.班级常规管理

   （一）学习方面

    为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

  （1）建立健全评比制度，多种评价方式激趣。班里建立全方位量化评比栏，课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步。班里还定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。

  （2）建立本班的“学习小组”，前后位六个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

  （3））抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“比学赶帮”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优、中游变上游的目的。全班展开小组之间的竞争，同学之间也找好自己的对手进行竞争。

  （4）家教结合，经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。充分利用校讯通和家长会向学生家长反馈学生在校的表现情况。通过家访等活动了解学生在家表现的情况。发现学生的闪光点及时表扬，使其行为得到正强化，逐渐建立起学生自信心。                              （二）文明行为方面

    为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

   （1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。

   （2）定期对学生进行“道德行为”的教育。

（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

   （三） 德育工作方面

    在德育方面的工作，要处处与学校德育处保持一致。为此我制定以下措施：

    1.搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，开展古诗背诵比赛、普通话朗诵、小小书法家、我是小画家、才艺展示、我会做家务等活动，评出班级朗读小明星、小小书画家、才艺小明星、我是小大人等在班级各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信地投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
    4、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

   （四）卫生方面

   （1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

   （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

   （3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

   （4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

   （五）安全教育工作方面

    1.教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

    2.经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

    3.课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

    4.严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。

5.通过班队会召开安全常识教育。发现安全隐患，及时教育学生改正。

（六） 后进生的转化工作

       针对班内的一些后进生，转化措施如下：

       1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

       2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

       3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

       4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

三.书香班级的创建

（一）、制度建设   

   1.制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》。

   2.成立5—6人的读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。

   3.每周评出一名“读书小博士”，期末时评选出“读书之星”和读书优秀小组。

  （二）图书角建设  

   1.进一步丰富图书角，图书角图书数量至少要达到人手2本。

   2.规范图书角图书的内容，图书符合学生年龄特点，并有很好的阅读价值。

   3.严格执行图书借阅制度，图书角专人保管，负责图书的整理及图书借还记录。

  （三）阅读引领

   1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，坚持每天读书读报，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

   2.做好家长的宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，引导孩子扩大阅读范围。

   3.充分利用黑板报、晨诵课、阅读课、课前三分钟等活动营造良好的读书环境。

   4.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做批注、读书做笔记的读书方法，鼓励学生写读后感日记，并定期对学生的读书笔记或者读后感进行检查评比。

   5.广泛开展读书交流活动，如美文欣赏、古诗文诵读、好书大家看、读书笔记展览园等，培养学生读书的兴趣，提高阅读的能力。

（四）竞赛活动

   1.积极参加学校或上级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动。

   2.定期在班级自行组织读书竞赛活动，进行总结评比。

      以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责，将班级管理和课堂教学作为我的“试验田”进行着细心的耕耘。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃， 争取在不久的将来，我能在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取使班级管理迈上更高的台阶。