《陈太丘与友期行》学案

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学习目标：

1.积累“期”“舍”等常见文言词语。

2. 结合注释疏通文意，理解课文的基本内容。

3. 学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

预习积累：

     1.  刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。  

     2.《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。


一、初读感知：

    要求：对照注释，读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，明白但需要掌握的词语要勾画出来。

小组合作学习：划出重点字词并解释其意思


二、 词语积累：

1、陈太丘与友期行，期日中。

2、太丘舍去，去后乃至。

3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不。

4、待君久不至 ,已去。

5、相委而去

6、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理

7、友人惭。下车引之，元方入门不顾


三、试着翻译：

     翻译文言文的六字法


四、课堂表演

      再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演。 不同的角色，表演对话。


五、思考问题：

1、陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

3. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

4. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？


六、课外延伸：

生活中遇到此种情况该怎么处理？