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小学三年级上册书法第13课 竖提教案教学设计

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楼主
发表于 2018-10-18 00:53:03 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
小学三年级上册书法第13课 竖提教案教学设计
第13课 竖提

教学目标:
1、使学生学会竖提的写法,做到用笔正确。
2、让学生掌握竖提的运笔方法及例字“长”的写法,培养学生良好的写字习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让,宽容待人,团结合作。继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。培养学生初步的书写审美能力。
教学重点:
掌握竖提的运笔方法及例字“长”的写法。
教学难点:
写法技巧、运笔方法。理解竖钩和竖提的区别和联系,如何记住书写要领。
教学准备:
    笔、墨、纸、砚
教学过程:
一、 导入新课:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由建筑材料建成,要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字,首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。
1.复习卧钩的写法。
2.由复习引入新课。下面我们就来学习和研究笔画“竖提”的写法。揭示课题。
二、探究写法:
(一)、观察比较、分析探究、尝试练写。
学习写“竖提”笔画
1. 形象比喻,初识笔画“竖提”的形态。
提问:竖提像什么?引导,点拨难点,突出重点。
2、竖提的形状特征的描绘。学生说。
3、小组合作交流说说“竖提”的形态。
4、让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。
(二)、师讲解示范:
1、笔画竖提的写法
1)、让学生范写,说说自己看到的“竖提”有什么特点。
2)、老师示范书写,指名说笔画名称及其书写要点。
3)、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
书写要领:起笔重——行笔写竖——收笔前稍顿笔后出钩。
4)、分小组讨论交流写法:
5)、学生练写,教师巡视指导。
6)、 小结:师生共同研究小结:
竖提是竖与提连写的复合笔画,起笔方式同竖 。行笔至提处 稍驻,提笔稍向左,旋即折向下蹲锋,行势后向右上挑出,收笔同提。
    2、学写例字:
1)、说说哪些字有竖提笔画呢?
2)、运用多媒体讲解并示范“长、”
3)、师在投影仪前示范 ,让学生观察体会。
4)、生仿写,师巡视指导。
5)、引导学生研究例字“长”,让学生观察“长”在米字格中的位置。(竖提挺直撇收、捺展)。
6)、练写例字“长”,师再次巡视指导。
学写“衣”字。左撇写舒展,竖提写得收起,右撇写得收起,捺写舒展。即左边上展下收,右边上收下展。
7)、投影展示优秀作业。
书写要领:
    竖提起笔同竖
行笔至提处稍驻,
提笔稍向左,
旋即折向下蹲锋,收笔。
竖提的写法及注意的问题:
竖提关键在竖与提的连接,竖的收笔要略细些,然后提笔左移后,顿笔与挑画。挑画要上仰。步骤:先写竖画,收笔处略细,提笔略向左移、顿笔、提笔右行渐提直至出锋收笔不宜过快。
注意:
(1)缺乏提按动笔法会含混不清。
(2)行笔:竖笔过分强,调提按,形成肿瘤状。
(3)提画轻率提出,轻落随意。
  竖提:(1)起笔:逆锋起笔、顿笔。(2)行笔:转锋向下行笔,到提处调整笔锋向右上方提出。(3)收笔:出锋收笔。
(教师的直观示范,把例字的书写过程展示给学生看,使学生能较快地掌握字型特点和书写方法,提高书写水平。组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较,理解相同的笔画在不同字中的变化。)

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沙发
 楼主| 发表于 2018-10-18 00:53:07 | 只看该作者

三、练习书写:
学生练写,教师巡视指导。
1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。
2、在练习中,培养学生的观察能力和审美能力,让学生看会写法。巡导学生试写竖提,个别辅导,发现好的写法。
四、纠错展评:
1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正,纠正后让学生再写,以达到要求为止。
让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧,掌握竖钩和竖提的写法。
2、展示优秀的学生作业。
3、在投影上展示学生的书写练习,表扬、鼓励,提高学生写字的积极性。
五、课堂总结:
1、回顾本课知识要点。
2、评价学生学习情况,展示优秀作品,表扬优秀,总结得失。让学生谈收获,教师提出希望。
3、布置作业。

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