苏教版一年级科学上册第四单元第一课《自然世界与人工世界》教案

最新资料

一．教学目标

1．读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类；

2.通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的；

3.动手用自然物改造成一个人造物，知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受到改造自然物活动带来的乐趣。



二．教学重难点

重点：了解什么是自然物，什么是人造物。

难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹，了解自然物是怎么变成人造物的。



三．教学准备

教师材料：各种自然物和人造物的图片和视频，真花，假花，树叶，平口剪刀。



四．教学过程

（一）课堂导入

1.提问：（教师出示准备好的一朵真花与一朵假花）这两朵花有什么区别？

2.谈话：真花是自然界本身就有的，而假花是人类制作加工出来的。我们分别把这两种物品成为自然物和人造物。

（二）比较并归类自然物和人造物

1. 提问：回想一下我们的校园或者自家的小区，哪些是人造物，哪些是自然物？

2.学生回答。

3.判断：（图片展示）让学生根据各种典型物品的图片，区分哪些图片是自然物，哪些图片是人造物？（纯粹的自然物或人造物图片）图片中的哪些是自然物，哪些是人造物？（自然物与人造物的融合图片）

（三）区分野外游玩和游乐园景物的不同，学习人工世界与自然世界

1.谈话：小朋友们，了解了自然物与人造物之后，我们来看这样一组图片（出示PPT）,春游的时候，在游乐场看到的景物和在野外看到的景物有什么不同？

2.学生回答。

3.小结：可以发现，游乐场里遍布着各种各样的人造物，这就是人工世界，而自然界的山川河流等等自然物组成了自然世界。

（四）用自然物改造成一个人造物

1.布置任务：教师提供树叶、平口剪刀等，要求在一定时间内小组合作将树叶改造成面具等装饰品，将树叶变得更丰富有趣。

2.鼓励学生合作完成，随后展示交流各自的作品，提问：我们改造后的树叶具有什么样的功能？原来的树叶具备这种功能吗？（更具观赏价值）

引导学生重点认识制作出来的物品具有了自然物所没有的功能。





（五）把自然物改造成人造物

1.提问：请小组展示作品，并请别的同学推想这件作品是怎样被改造出来的？我们改造后的树叶是什么样子的？而改造前的树叶又是什么样子的？

（教师引导学生思考并说出自然物变成人造物的过程，采用倒推的方式，结合现实中的人造物，去推想制成它的原材料，以及这些原材料在自然界中本来的样子。）

2.提问：生活中还有哪些物品，由自然物被制造成了人造物。（如：演示经过加工变成了石碑或石雕；木头经过加工变成了木槌；兽皮经过加工变成了皮衣等等）

（六）课堂总结

提问：我们今天学到了哪些知识？

















五．板书设计

自然世界与人工世界

自然物：花、树木、河流、山峰、云朵、动物……→自然世界

人造物：摩天轮、房子、路灯、垃圾桶……→人工世界