教学心得 图画书阅读教学的主要方式和教学策略

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在绘本如此丰富的内容下，我们应该引导孩子去慢慢的发现，而不要着急的去灌输给他们。

    （一）体验式教学：

    体验式教学是体验书中所传达的情感，理解图画书的内容，获取意义价值。

    主要策略：模仿、想象、游戏、表演……

   （1）模仿：角色的表情、动作、对话（语音、语调）

   （2）想象：将自己的已有经验投射图画书中的人物或情节上。如在情境中假想角色的情绪情感，所思所想；对图画书中的场景、情节加以经验性地再现等。

    （3）游戏：结合图画书中的情节、结构或语言特点进行的游戏活动。

    （4）表演：在阅读理解的基础上（情节发展、对话），借助一定的道具，通过角色分工再现图画书的内容。（合作完成）

    （二）探究式教学：

    探索式教学是学习阅读方法，积累阅读经验，理解图画书的内容，提高阅读能力。

    主要策略：预期猜想、逻辑推理、澄清讨论

    （1）预期猜测：借助对图画书画面的观察或已知内容的了解，对其情节发展进行预测。（发散性）

   （2）逻辑推理：综合已知的图画书情节内容或线索，通过一定的逻辑推理对情节或结果做出判断。（指向性）

（3）澄清讨论：对图画书的价值意义或核心问题通过小组、集体的讨论加以明晰和理解。（反思性）

总之，图画书阅读也是要遵循循序渐进的。孩子在反复的阅读图中会去观察更多更多的细节，或许在以后他自己绘画或者创作的时候，他就会更加注意细节的运用了。阅读的图画书多了，孩子关注的多了，孩子的绘画技巧也会越来越好。这个过程是漫长的，而且是需要积累的，家长千万不要急。我们只要每天坚持跟孩子读文看图，孩子一定是有他自己发展的一个进度的。