幼儿老师教育论文 表扬也是一门艺术

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都说“好孩子是夸出来的”，对孩子的良好行为给予适当称赞是教育孩子重要的方法。因此，我们也常常会听到表扬孩子的话语：“你真棒”“你真聪明”“你真漂亮”......但是你知道吗，表扬就像青霉素，不能随意使用，而且要讲究标准、时间和剂量。只有有效的称赞，才能让孩子变得更加优秀。

表扬孩子认真的态度

我们班有一个叫天天的小朋友，他很聪明，老师教的东西他都能很快的学会，但就是上课坐不住，注意力不集中，还经常下位去影响别的小朋友。

有一次上课，我让孩子们围坐成半圆形，他旁边正好坐着两个爱说话的小朋友，当时我还暗自心想：这节课，他准又要捣乱了。谁知整节课，他都很认真的听我讲，偶尔旁边的两个小朋友找他说话，他也没有理他们，而是认真听我讲的内容。课后我把他叫到我跟前奖励给他一张他心仪已久的小黄人小贴画：“今天你上课非常认真，没有和旁边的小朋友说话，也没有下位去影响别的小朋友，这个小黄人小贴画是奖励给你上课时认真的态度，认真的眼神，希望你以后上课都能像今天这样认真”他兴奋地点点头，飞快地跑到评比墙旁边将小贴画贴在自己的小蓝鲸上，小眼睛直勾勾地盯着它，欣赏了好久。

后来，天天上课真的会用小眼睛注视着你噢，虽然有时也会控制不住自己，但相比以前进步真的很大。通过认真上课得来的小贴画，他会倍加珍惜。

表扬孩子的努力

小博是一个性格乖巧、腼腆内敛的小男孩儿。上课时虽也能认真听老师讲，但就是动手能力极差。

就拿画画来说，每次我讲完之后让孩子们自己动手开始画时，别的小朋友轮廓都已经勾勒出来，开始涂色了，他却愁眉苦脸地坐在那里，迟迟不动笔。每次问他，他都会哭着说：“老师，我不会”。可是刚刚我讲的时候，他明明有认真听呀！

没有经过努力，动手亲自尝试，就说不会，这怎么行呢？

于是我蹲下来，一点一点跟他讲如何去勾勒轮廓，轮廓勾好后怎样涂色，以及边缘空白部分怎样去装饰，又听我讲了一遍之后，他才拿起笔开始画。

在作品欣赏的时候，我走到他跟前轻轻对他说：“通过自己的努力，你也能把向日葵画的那么好”，他冲我笑笑不说话。

对于一个每次画画都需要别人帮助的小朋友，独自尝试的努力确实值得被称赞。而在那以后的美术课上，再也没有听到他对我说：“老师，我不会”

表扬孩子的进步

辰辰是一个活泼开朗、阳光帅气的小男孩儿，但是他挑食的坏习惯非常严重，经常是不吃这个，不吃那个，让我们很是头疼。他不仅挑食，而且饮食习惯也非常不好，吃饭的时候喜欢和别的小朋友说话，喜欢左顾右盼，总是磨磨蹭蹭吃到最后。

有一段时间，班里进行评比，其中就包括进餐这一项。

有一天中午，孩子们排队过来领餐，那天的胡萝卜和青菜都不是他喜欢吃的，可是他并没有说：“老师我不喜欢吃”，而且整个吃饭的过程中，他也没有去找别的小朋友说话，还吃到小组第一名。

他去洗碗的时候，我轻轻走到他身后对他说：“你今天吃饭没有挑食，很安静，而且还吃到了小组第一名，进步很大噢”

通过那次表扬之后，他不在挑食，遇到不喜欢吃的他也会少吃一点。

你的表扬是对他点滴进步最大的肯定。

对孩子进行适时、有效的表扬也是一门艺术与学问，绝不仅仅是一句“你真棒”那么简单。

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文/二七一幼郭清清