幼儿老师教育案例 我们班的“小倔头”

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刚踏入大三班，接触远远小朋友的时候，觉得他和其他小朋友一样，有点爱告状，说个不停：谁谁谁，他怎怎么了......但是我总会耐心的听他说完。有时候太多了，我只点头或者说老师知道了，他也就结束了。如果都处理，恐怕没时间学习了，我的任务只有处理问题。

记得，有一次上课远远没有认真听讲，提问他，什么也不说，两眼瞪着你，让他坐下，没反应，有点吓人。因上课，只好随他。课下再和他交流。从张老师处了解：这孩子任性，如果哭起来，会哭一上午，怎么哄都不行。他妈妈说在家也是，哥哥姐姐都得让着他。这应该是原因所在。很多次，很多事，他都不觉得自己有错，错都在别人，哭着瞪着你，或打别的小朋友。还有一次，他的堂哥，两人一起上厕所，出来他就告状：岐岐打他了。岐岐说：远远先动手，抓抓住他脸。处理结果，都动手，都错。每个人说出错在哪里，遇到问题该怎么解决。放学和家长交流情况，得知这兄弟俩在家经常这样。还有一次:吃过午饭，孩子们在站队，他又蹦又跳，踩着别的小朋友的脚，批评他，还说别人的错，又哭又闹，也不上厕所，也不睡觉，就站在走廊。最后，帮他分析问题，并请他的妈妈来评评理，还是站着不动。冷静了一会儿，先表扬他平时好的地方，老师可喜欢他，又错了改正还是好孩子，老师还喜欢，又让小朋友来评理，算是知道自己做在哪里，上厕所睡觉了。

这样的事情经常发生，但间隔时间越来越长，现在接受批评，总是一笑。但这个过程很长很长，和家长经常交流，以后进入小学，要和老师多交流，帮孩子正常学习与人相处，正确看待问题、处理问题，更快的适应小学生活。

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青年路幼儿园    校娟