幼儿教育反思 让“兴趣班”实至名归

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在时下，学前教育越来越受人关注。“别让孩子输在起跑线上”这样的话越来越被家长们所认可。望子成龙望女成凤不知道从什么时候起变得比身心健康更重要。曾经，以为学前教育被社会所重视所认可是一件非常可喜的事。如今，在幼儿教师的教育路上走过了数十年春秋，在这几年里，我也看到了一个个兴趣班像盖楼房一样一天盖一层，更是有各种的胎教大学，早教机构层出不穷，让孩子在母亲的肚子里就开始赛跑。身为幼儿教师，同样也是面临孩子幼升小的我，还真的会有点儿压抑的感觉。

在我们带班时，几乎一个班近三分之二的家长都会来问我同一个问题：老师，咱们幼儿园有学前班吗？我们的孩子已经***岁了，咱们又不教拼音识字，您说我们是不是要去上学前班呢？我很坦然的告诉他们幼儿园是禁止小学化，不提倡孩子进行书写，并未开设学前班时，于是在中班下期就会有零星的孩子推托，早早的去上了学前班。到了大班就不上直接上学前班的就会更多。今天看到了一些政策的出台，国家明令禁止幼儿园禁止小学化，并要进行“专项治理”。要纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境。其实看完心里还是挺高兴的。我想孩子们终于可以有一个没有拘束，自在的童年了。但坚持小学“零起步”这一规定，会不会实现呢？有些拭目以待。

当了妈以后，越来越能体会孩子在求知层面所面临的环境的重要性。家长们那种想要给孩子拔高的心情越来越被理解。山外有山天外有天，不比不知道，一比吓一跳。把自己的孩子扔在人堆里的时候，好像孩子瞬间就被淹没的一无是处。就会萌生那种“别人家的孩子”这样的年头。 开始寻觅各种特长班，兴趣班，强行的灌输了他们根本不被理解的知识。各种各样的培训机构也正是抓住了家长这样的心理，顺应社会发展的趋势，好像生意都挺火爆。其实，细细想来，大家好像也有一种心理，不管我孩子学没学会，反正报了班再说，至少我们这一样也学过，花钱买心里安慰。我所理解的，就是这样。孩子们呢？会厌学，脾气暴躁，无处发泄。有点儿心疼，还有点儿对这样的社会现状无奈。那么，何为兴趣班呢？我所认为的，兴趣班兴趣班，还是要在孩子的兴趣之上去学习的。如果孩子没有兴趣，那就不要强压给他。

在适宜的年龄，选择适宜的能力发展。不强求，不逼迫。更不要在孩子的年龄基础上，强行书写。假如孩子对某一个学科或者某一项技能特别感兴趣，那么我们家长可以给孩子这样的条件，帮助他有更大的发展空间。让兴趣班实至名归。

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文/二七一幼   李 青