一年级班主任工作心得 爱心和耐心，是我给孩子最好的礼物

最新资料

细细算来，从第一次任教一年级到现在已经是第八个年头了。从没教过一年级的我，2010年暑假前填写的“任教志愿表”上的第一二志愿栏里，我都毫不犹豫填写的是：一年级。理由：爱心和耐心。我觉得最纯真的当属刚入学的一年级孩子了。我想让自己在这个物欲横流的时代，永远保留一颗童心，不失纯真。 这样，就能生活得开心一点，自在一点儿。

一路走来，磕磕绊绊——开始接受低年级时的手足无措，刚入学孩子的懵懵懂懂，班级管理上的吃力不讨好，还有来自各方面的不理解、不认可，甚至是抱怨、轻视……当一年级老师，似乎就是能力低的代名词。在高年级老师眼里的我们是这样的——有同事对我们说：“你们低年级老师井底之蛙……”是啊，所以，任何学习习惯和知识上缺陷，我们受责怪只能“责无旁贷”了。还好，我教过的孩子和孩子的家长认可和支持，我就觉得很欣慰。因为我说过，没教过一年级的老师，没教过现在的一年级孩子的人，无法体会我们的苦与乐。也不必与他争长短。夏虫不可语冰。我只管用爱心和耐心不负孩子就好。

八年接手八届孩子，每一届孩子不一样，每一年形势不一样，每一届的心态、际遇也不一样。其实，每一年开学，都是“回头重来”。孩子们的花样越来越多，总是让应接不暇。

今年我班有一个小男孩，他叫姬震宇。这是一个入班来让老师费心加倍的“淘气鬼”——你看，课堂上，别人在写作业，他还没动笔，跑到别人座位上了，拉拉人家，故意拿别人的学习用品；一会儿，他又坐到地上扒拉书包了；一会儿，座位上没人了，他钻别人座位下面了。你听，课间十分钟，同学来了：“老师，姬震宇打我！”“老师，姬震宇又跑操场上玩了！”……我只好让他坐在最前面——讲桌的右手边。最考验我耐心的时候到了：

那是一个周二上午第三节下课，孙老师告诉我说，姬震宇拿淋湿的外套甩我们班好多孩子，还用手掐别人的脖子。我让人把他叫到办公室，问他为什么甩别人。他很“无辜”地说：“我真的没甩他们。是我衣服上有水。我甩衣服，谁让他们离我那么近啊？”我压着自己的火。我说：“一个同学被甩到，是因为离你近了。那么多同学被甩到，都离得近了？”他还是“理直气壮”：“真的。”我问：“拿卡别人的脖子是怎么回事啊？”他说：“我没掐他们的脖子，是我手冷，放在他脖子上取取暖。”我一听，真的醉了。我说：“那我打电话让爸爸来。”他赶紧跺着脚不让叫他爸爸来。听说，平时他犯错了，他爸爸就是狠狠地打，他妈妈就是骂。我说必须见见他家长沟通一下。他爸爸一会来了。我对他说：“你跟你爸解释吧。用湿衣服甩到同学，是因为他们离你太近了。也让你爸爸给同学家长解释：他的孩子没掐别人，他的孩子手冷，放在你家孩子脖子上取取暖。”他对他爸爸仍然这样解释了一番。最后又加了一句：“我觉得这没啥啊。这算啥啊？”我什么都没说，他爸爸可能听他儿子的理由太牵强，站不住脚，面子上挂不住吧。狠狠地给他几个耳光，最后把他打趴在办公室走廊的地上，他爸爸还说着：“谁让你的脸离我的手这么近呢？”我真正见识了他爸爸的简单粗暴。我对他爸爸说了他入学来的种种。我建议他有时间陪读一段时间，看看孩子的状态。他说，他上夜班，下班他尽量过来吧。以后的一段时间，他爸爸上完夜班，九点多下班，家都不回，到校陪读。我看家长还比较配合，我有信心改变这个孩子。

以后，我和孙老师总是想方设法找他的亮点，鼓励他。他在一点点的改变。我发现他喜欢科学。孙老师说，发《科学》教材时，发现姬震宇拿到书，津津有味地打开书看，他也认识很多字。中午午休，他睡不着。我问他：“长大想干什么？”他说：“我想发明个万能机器人。”我说：“相当发明家，要先学知识。有了丰富的知识，才有可能成为发明家，才能发明出你的万能机器人。”由此可见，这个孩子很聪明，就是因为家长教育方式出现了问题，才这个样子。那天，他爸爸又来陪读了。我告诉他，孩子喜欢科普类的知识。并推荐他每周日晚上八点收看湖南卫视的《我是未来》栏目，并对孩子进行正确引导，改变自己简单粗暴的教育方式。我把教材培训时，刘晓霞老师推荐一本优秀的家庭教育读本《奶蜜盐》推荐给他，让他好好学习做个优秀的家长。从此，在班级米学网的成长记录中，看到最多的是对孩子的认可，鼓励。在孩子的书桌上方，妈妈和孩子一起制定学习计划，周末，爸爸为了培养孩子的专注力，带孩子去钓鱼。课间，他也喜欢到我跟前告诉我他又学会什么了。他最喜欢什么……孩子真的越来越好了。

我想：有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景！而爱心和耐心就是我送给孩子们最珍贵的礼物！