开发生活资源优化物理实验—— 安徽省十八中学张亮讲座收获

最新资料

物理需要动脑动手，生活中需要动手来证明物理知识。

实验1

覆杯实验改进，在透明的玻璃杯上钻一个小孔，把它放到一个稍大的水杯里，在稍大的水杯里先放上一个透明的玻璃片，放进去时不堵小孔，提起来时堵住小孔，然后能把水提起来。这个是覆杯实验的改进，还有更高的创意。

实验2

漏斗吹乒乓球，把改良漏斗倒过来吹，向上吹乒乓球，不断调整细管伸出来的长度，最终会实现乒乓球被吹起来。

实验3

自制潜水艇，用血压计、橡胶管、塑料瓶、鹅卵石做成潜水艇模型，通过血压计调节升降。

实验4

磁悬浮地球仪，网上有卖。

实验5

超导磁悬浮，用液态氮气。

实验6 反冲实验

易拉罐下方钻一个小孔，小铁球，小磁球，两个磁片。水向后喷，易拉罐向前运动，实现旋转。

实验7 气流反冲实验

易拉罐皮做成风车形状，用铁丝把易拉罐顶起来，在下方点火，风车实现旋转。

实验8 火箭反冲，用六个核桃瓶子下方开口，在上方盖上盖子，用点火枪点燃，可控制喷射距离。

实验9

双层多功能水槽，能显示光的直线传播，光的折射，光的全反射，光的漫反射。

扁水瓶 也可以演示光的直线传播。

实验10 意念螺丝 网上买

教学是一个不断尝试不断改进的过程，是用心发现生活中知识的过程，要有发现美创造美的意识和能力。没有那个名师是一步而来的，都是点滴积累而成的。