读书心得 《抢救阅读50招》 阅读感悟

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最近阅读了《抢救阅读50招》第二章  预读用阅读游戏-----封面狂想曲。本章的主要内容是：

一、请每个人专心看书的封面，一同来寻宝，可以找到几种颜色？封面上画的图最先吸引你的是什么？封面所画的图给你什么感觉？请用一个形容词说出来。

二、请孩子将封面上的图复印成黑白图，重新着色，看看会有什么不同效果，老师也可以把孩子着色的封面张贴出来，看看大家选用的色彩如何？

三、读一读书名，对照封面设计的图，试着讨论其关联性。如，图案符不符合书名的感觉？所用的色彩符不符合书名的气氛？你会先注意到书名还是图案？这样设计好不好？

四、给孩子一张纸，根据书名，依感觉重新设计一张封面。注意事项为：图案是否合乎书名？书名应该放在什么位置？应该使用哪些色彩来呈现书名给人的感觉？

通过阅读，我深切地感受到，在引导孩子进行整本书阅读的过程中，为了引起孩子读书的兴趣及阅读的欲望，阅读之前的热身、阅读游戏都是非常有效的方法。比如预读时针对作者、封面、序言、目录等开展的一系列活动及问题，在孩子动手动脑的过程中，孩子掌握了一些阅读策略，促进了思维水平的发展，进行深度阅读，逐步养成阅读习惯，提高阅读水平。

我在指导孩子们阅读完周锐的《哼哈二将》后，布置他们制作了思维导图，效果还蛮不错的。整本书共有25个独立的小故事组成，各个故事之间没有相对的联系，每一个故事都有相对完整的情节，我就指导他们画情节绳，根据自己的理解、兴趣选择合适的表达方式，有助于帮助孩子梳理内容、理解内容。