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标题:
高考名句默写情境练习题
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作者:
桂馥兰香
时间:
2018-5-3 08:46
标题:
高考名句默写情境练习题
名句默写练习(高中部分1-6)
1.荀子《劝学》中“ , ”两句告诉了我们成为智慧明达的君子的修身方法。
2.荀子《劝学》中使用了大量比喻和对比,其中将“蚓”与“蟹”进行了对比,表述“蟹”“用心躁”的表现句子是:“ , ,用心躁也”。
3.荀子《劝学》中,作者以自身经验告诉了我们“思”和“学”的关系,这两句是:“ , ”。
4.荀子《劝学》中以“ , ”两句告诉我们,君子之所以成为君子,他们的本性与我们并没有区别,而在于君子善于学习。
5.荀子《劝学》中以雕刻来比喻学习需要坚持这一道理的两句是:“ , ”。
6.《庄子逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的境界的两句是“ , ”。
7.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ , ”(2014全国2卷)
8.《庄子逍遥游》指出,“ , ”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。(2015全国2卷)
9.《庄子逍遥游》指出人生的最高境界是“逍遥”,达到“逍遥”才可以“游无穷”、“无所待”,而文中表述达到逍遥的条件的两句是:“ , ”。
10.《庄子逍遥游》指出,“ , ”,风聚集的力量不够,就无法托负巨大的翅膀。
11.韩愈《师说》对老师的职业职能进行概括的句子是:“ , ”。
12.韩愈《师说》中用反问语气强调了求师问道不需要在乎对方的年龄,这两句是:“ , !”
13.韩愈《师说》中对“师”、“道”关系进行判断的两句是:“ , ”。
14.韩愈《师说》中借士大夫自己的语言,指出了士大夫们不虚心求学的原因的两句是:“ , ”。
15.韩愈《师说》中对师生的贤能进行了对比判断的两句是:“ , ”。
16.韩愈《师说》中认为即便是师生之间也能相互求教,那是因为:“ , ,如是而已”。
17.杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井语言进行对比的句子是:“ , ”。
18.杜牧《阿房宫赋》中用排比手法来表述阿房宫之大,以至一宫之中“气候不齐”。其中写气候“冷”的两句是:“ , ”。
19.杜牧《阿房宫赋》中用排比手法来表述阿房宫之大,以至一宫之中“气候不齐”。其中写气候“暖”的两句是:“ , ”。
20.杜牧《阿房宫赋》中用排比手法来表述阿房宫中宫人之多,并借自然景象的星、云、烟雾等来渲染,其中以渭河的流水来侧写宫女之多的两句是:“ , ”。
21.杜牧《阿房宫赋》中描写了阿房宫中搜刮来的财宝之多,以至于宫人视金银重器为贱物,能体现这一点的句子是:“ , ,弃掷迤逦”。
22.杜牧《阿房宫赋》中以简洁语言概括项羽毁灭阿房宫这一历史的两句是“ , ”。
23.不汲取经验教训让人痛惜,正如杜牧在《阿房宫赋》中所说:“ , ”。
24.苏轼《前赤壁赋》中,体现苏子与客游于赤壁时诵唱古诗内容的两句是:“ , ”。
25.苏轼《前赤壁赋》中能体现苏子与客任由所乘小船自由畅行于江面的两句是“ , ”。
26.苏轼《前赤壁赋》中苏子饮酒而歌,歌词中用“香草美人”笔法表达希望君王能重用自己的两句是“ , ”。
27.苏轼《前赤壁赋》中,苏子咏歌,而客以洞箫伴奏,文中用蛟龙和寡妇来写伴奏音乐的效果的两句是“ , ”。
28.苏轼在《前赤壁赋》中借“客”之口认为曹操是一代英雄,文中能体现曹操赋诗状态的两句是“ , ”。
29.苏轼在《前赤壁赋》中表达人生有限而长江无穷的哲理的两句是“ , ”。
30.苏轼在《前赤壁赋》中认为我们不能从“变”的角度看待人生,文中从“不变”看人生的两句是“ , ”。
31.苏轼在《前赤壁赋》中借“客”之口认为生命短暂渺小的两句比喻句是“ , ”。
32.苏轼在《前赤壁赋》中以“ , ”两句,告诉了我们不属于自己的东西便一毫也不可以强求的哲理。
33.苏轼在《前赤壁赋》的最后,描写了主客二人都坦然忘我、天人合一的情状的两句是“ , ”。
34.《诗经卫风氓》中表现女主人公每天起早贪黑,辛勤劳作的两句是:“ , ”。
35.《诗经卫风氓》中说明氓“贸丝”的真实目的的两句是“ , ”。
36.《诗经卫风氓》中采桑女回忆自己年少时代欢乐场景的两句是“ , ”。
37.《诗经卫风氓》中将采桑女与氓的操守进行直接对比的两句是“ , ”。
38.《诗经卫风氓》中采桑女最后毅然发出果断誓言的两句是“ , !”
39.《诗经卫风氓》中以比兴手法隐喻采桑女人老珠黄的两句是“ , ”。
40.《诗经卫风氓》中以斑鸠比兴,奉劝采桑女不要沉溺于爱情的两句是“ , !”
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