英语老师的教育故事 久违的感动

网站工作室

   上周周四晚上夜自习一结束，我就急急忙忙的准备回家，忙了一天了，估摸着路上如果快点10点应该能到家，二宝也许还没睡，还能打个招呼，所以不由得加快了脚步，我刚踏出教室门，班里两三个小女生就把我拦了下来：“老师，你的座右铭是什么呀？”我楞了几秒钟“座右铭”好遥远好陌生的词汇，脑子里迅速闪出的是“要毕业了？”没有呀，“同学录？”现在写有点早吧？我也实在想不出我的座右铭是什么，就随口说，这个好难呀，我晚上好好想想，明天早读告诉你们好不？她们却不依不饶，依旧拉着我说：“先等会呗，老师，你再想想呗！”我还没开口其中一个小姑娘说：“老师，你平常喜欢说的那句话吧？"我们几个立马确认了眼神，异口同声的说道：“Nothing is impossible,everything is possible!"哈哈！我们都笑了。（这是我们英语课上经常说的一句话 ）我有点好奇就问：”突然问这个干嘛？”她们说：“老师，我们几个明天要选最美教师，我们要给你投票！你得有座右铭。”那一刻，我的心里莫名的一震“最美教师？”我何德何能。
       最近两年经历太过丰富，生活把我打击的毫无招架之力，内心变得浮躁刚烈，之前的柔弱心肠，随着那些挥不去的痛苦经历，在心中一次次的结疤，重生。最终，让我在生活和工作中坚持下来的只剩“养家糊口”这个必要却不充分的条件，要知道当初的我，也是有教书育人的“情怀”的。然而，就在那一刻，我承认，我心中结的那些疤又被下面的那层柔软的“新生”撼动了。我的那些“矫情的”情怀突然又被点燃了。我并没有被她们口中的最美教师打动，她们打动我的是她们对我的认可，对我的鼓励，我自认为我上课经常对他们的“怒其不争”“大呼小叫”为他们的“屡教不改”“暴跳如雷”，我认为我对他们的好，他们从来都get不到。所以，也从来没有奢望能成为他们眼中的最美教师。那天晚上，回到家里一直没有睡意，想着她们几个天真认真的样子，觉得自己非常的羞愧。我想我得努力了，要不然真的愧对孩子们的错爱。
       刚巧那几天有幸听到原教育司司长王文湛王司长的讲座，他的讲座谈到学生教育这一方面，他的理念让我茅塞顿开，他抛出了两个问题：一：如果我是孩子？二：如果是我的孩子？所以，我综合了这件事的后续思考和这两个问题的联系。之前我总是苦口婆心的义正言辞的教育他们，心里总想着，他们以后会懂我的良苦用心的，却不曾想过能否用更恰当的方式让孩子感受到我的好意。他们如果是我的孩子我会怎么教育他们，如果我是孩子我又想得到老师什么样的鼓励？现在每每要发脾气的时候，我都要使出体内的洪荒之力，尽可能的控制住，这是我的孩子，不要出言不逊，不要大动干戈，要耐心，要尽可能的保护他们的自尊，我是最美教师。。。我要坚持下去，我知道对于一个对自己的孩子都缺乏耐心的妈妈而言，这很困难，但是，我真的想为孩子们的最美教师努一努力。
        谢谢亲爱的你们让我意识到，我的生活中还有你们这么一群观众发自内心的给我加油呐喊，谢谢你们虽不懂老师经历过的那些苦难，依然给以最大度的理解，看到你们作文中写道：她虽然心里很难过，但是课堂上依然对我们笑着。看到你们班主任发给我的文章截图，很久都没有流过泪的我真的哭了。谢谢我的孩子们，让我重新认识了你们，也重新认识了我自己。