部编版一年级下册语文《端午粽》优秀教案含板书教学反思

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部编版一年级下册语文《端午粽》优秀教案含板书教学反思
10　端午粽
教学目标
1．认识“端、粽、总”等13个生字和2个偏旁；会写“午、节、叶”等7个生字。
2．通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3．能正确、流利地朗读课文，读好长句子；通过想象画面朗读好课文。
4．能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点
正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学准备
制作多媒体课件、生字卡片。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、情境导入，揭示课题。
1．导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里人们都会做什么。
预设1：我们家会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……
2．教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？
预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……
3．走入情境，揭示课题。
二、初读课文，认读生词。
1．自由朗读课文，出示初读提示。(出示课件)
(1)教师提出朗读要求：读准字音，读通句子。
(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。
2．学生认读生字。(出示课件)
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。
3．教师指导学生认读生词。(出示课件)
(1)出示生词：端午节、粽子、竹叶、大米、真是、十分、红豆、总会、中间、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
(3)以小组为单位，抢读生词，读得正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。
(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
三、再读课文，练习书写。(出示课件)
1．教师配乐范读课文。
2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。
3．教师指导学生以多种方法朗读。
(1)课件出示朗读要求。
①说一说课文共由几个自然段组成。
②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。
(2)学生按照要求朗读课文。
(3)教师范读，指导学生画出长句的停顿。
4．教师指导学生书写生字。
(1)出示生字：午、节、叶、米、真、分、豆。
(2)学生书空、练写。
(3)老师相机指导。
四、总结全文，布置作业。
1．指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
2．合作交流，向同桌展示自己写得最好的生字。
3．作业布置：有感情地朗读课文。

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板书设计
端 午 粽
做法　　　味道　　　种类　　　纪念意义

教学反思
吃端午粽是中国传统节日端午节的习俗之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽的外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。

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第2课时
一、复习引入，再现情境。
1．认读生字、生词。(出示课件)
2．谈话导入。
二、诵读课文，品味内容。(出示课件)
1．品读课文第一自然段。
理解“总会”一词的意思。
2．品读课文第二自然段。
(1)教师提出问题：结合第二自然段的内容说一说，外婆包的粽子是什么样的？
(2)学生带着问题自由朗读课文。
(3)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
(4)完成填空并比较句子的不同。
①课件出示：根据课文内容填空。
粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
预设：青青的、白白的、红红的。
②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？
③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
3．品读课文第三自然段。
说一说：粽子有哪些种类？外婆是一个怎样的人？
4．品读课文第四自然段。
依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？
预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹，增强学生的爱国主义情感。
三、总结全文、拓展延伸。(出示课件)
1．这篇文章讲了四个方面的内容。
粽子的做法、原料，粽子的味道，
粽子的种类，粽子的纪念意义。
2．课外拓展。
除夕吃饺子；元宵节吃元宵；中秋节吃月饼。
四、畅谈收获，情感升华。
1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。
2．教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃起美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。