五年级班主任随记 孩子，你不写家庭作业，叫老师如何是好？

网站工作室

周六晚上回到办公室，检查红C本作业，作业本夹缝中，掉出来一张纸条，赫赫几个大字——“辛宝宝跑了”。看到组长那几个熟悉的大字，我不禁无言以对——孩子家庭作业完成不了，叫老师如何是好？

升入五年级以来，辛同学因多次未完成家庭作业和孩子的爷爷沟通。他老人家也没少到学校，老师也没少教方法，就是落实不下来。分析原因，主要由以下几点：首先，孩子常年由爷爷奶奶照顾，五六十岁的老人家一人上白班，一人上夜班，交替照顾孩子，孩子很少能感受到来自父母的关爱。爷爷奶奶说话往往没有力度，孩子容易“避重就轻、钻空子”；其次，“隔代亲”的缘故，老人家管不住，管不了时，往往因舍不得委屈孩子选择了妥协，此时孩子不管对不对都占据了上风；再次，孩子家长很少和学校沟通，常常都是老师打电话或者叫到学校来时，家长才知道孩子的作业未完成。我也常常听到这样一句话“我都问他了，他说他作业都写完了啊！怎么没写完呢？”每当老师听到家长说这样一句话的时候都觉得孩子真的是把家长玩弄于股掌间，而家长却毫无察觉；最后，爷爷奶奶的管理方式较落后，甚至于有些家庭作业看都看不懂，无法进行检查或者辅导。

针对以上问题，我选择逐个击破。首先，对孩子进行思想教育，不能看着爷爷奶奶年纪大，就“连蒙带骗”，作业是自己的问题，不能让大人操心，这不是明事理孩子的表现。与此同时我也会通过引导孩子的正能量好朋友对他进行侧面引导和鼓励。孩子其实还算懂事，说服教育很管用，但需要时不时进行提醒；其次，晓之以情，辛宝宝在家最听辛爷爷的话。于是我对辛爷爷“晓之以情，动之以理”。如果您都对自己的孩子放松要求了，长此以往下去，最累的还是您，难道您以后不想看到孩子明理、懂事，照顾你们？现在的“苦”并不“苦”，不要放低要求，您也要相信他的实力而不能一而再再而三的降低要求呀。当然起初孩子的爷爷不敢打包票说一定能让孩子的家庭作业按要求全部完成，这样的答复自然不行。我就现身说法，如果还是把部分家庭作业带到学校完成，加大学生在校的压力。长此以往孩子还会继续“钻空子”、恶性循环，您的管理就成了无效管理。我也告诉家长老师们精力也会有限 ，管理六十多人或一百三十多人的任课老师能每天每时每刻都把孩子叫到身边补作业吗？这也不现实，长此以往，岂不是坑了孩子自己；再次，我要求孩子爷爷不定时和学校取得联系，贺老师唠唠家常，说说孩子在家的表现等等，我也会在这个时间段反馈一些孩子在校的情况，真正做到：家长和老师全方位的了解孩子；最后，爷爷奶奶每天下午放学左右一定要看校讯通和微信群里的作业布置，不懂的可以问问老师或者让孩子辅导班的老师直接与学校对接和沟通。当然这个过程中我也会时常提醒孩子的的爷爷奶奶不定期的对孩子在辅导班的情况进行了解，坚决杜绝不管不顾现象的发生！

家校沟通何其重要，家长如果还树立不起与学校的沟通关系、和老师站在统一战线，势必以后影响的孩子人生。我多么希望我们花园口小学的部分家长朋友们树立起新时代新家长的思维模式，不要总是“漠不关心”孩子、老师、学校，用沟通建立起信任的桥梁，一个孩子是一个家庭的未来和希望，孩子是成就还是毁灭全在家长的一念之差，动起来吧，时间会给你最好的证明，让孩子们的未来更加绚烂多彩吧！

网站工作室

花园口小学  郝晗妤